曾看过有些孩子们，在面对发表自己作品时，因无法顺利完成，遭遇到挫折，展像两种面貌。韧性强的孩子会想：「好丢脸喔，不过我最讨厌的作文终于结束了，感觉轻松多了，下一节就是我最爱的体能课，太棒啦！」与此相对，韧性低的孩子就会觉得：「讨厌……不知道老师和其他小朋友会怎么看我，好不想去学校……」
 

    韧性强的孩子就算面对高压的状况，也拥有能够与之抗衡、适应压力并继续前行的持久力与柔软性。反之韧性低的小孩面对压力的持久力差、缺乏柔软性，所以内心才会大受打击而备感挫折。在不是因为学校霸凌或先天发育问题而拒绝上学的案例中，有很多都是类似这种令人感到「咦？你因为这样就不想去学校？」的状况。

韧性强的孩子具备以下4种能力

    ．能够接受自己的优点与缺点

    ．能够与他人建立信赖关系，拓展人际关系

    ．拥有解决各种困难的能力

    ．具有设定目标并达成的能力

    这4种能力恰好符合作者想透过本书告诉各位的「能以自己的方式适应各种环境，适度依赖他人并向前迈步的独立孩子」的特征，希望各位家长在日常教育孩子的时候，能念念不忘关于强化孩子韧性的任务。
 

韧性低的孩子会有以下5种特征

    ．适应新环境的能力低

    ．没有勇气自己做决定

    ．与他人没有协调性

    ．选择放弃而不是坚持到底

    ．遇到轻度挫折也无法独立振作

    上述都是会令父母亲忧心忡忡的特征。我们观察这些孩子的家长就会发现，他们完全是典型采取过度保护、过度干涉等不当育儿法。当父母听到小孩闹脾气地说「我不要！我不想去！」，他们给的反应却是「那我们就不要去」，这样的教育当然会害孩子只能够在适合他条件的环境下生存。
 

    如果父母替小孩决定所有该他独自决定的事，他绝不可能长成能够自我判断的孩子，而且父母事先帮孩子解决一切会形成压力的事，他就没机会体验靠自己的力量克服困难的成就感，做事当然也就不会试著坚持到底。养育子女的终极目标是「让他成为就算明天你不在了，他也可以继续活下去的孩子」。