发展指标重点

    与同伴玩耍时，孩子不仅学会合作，还能够记住、按照规则进行游戏。

    有需求时能够及时到厕所，晚上也会自己起床上厕所，不那么常尿裤子了。此时爸妈可多让孩子练习比较、数量、位置和时间顺序概念的教材，加强认知能力。
 

（4岁后的孩子，四肢协调愈来愈精熟；父母只要慢慢引导孩子，可以试著让孩子单独做事喔）

这些宝宝做到了吗？

粗动作

投球时能瞄准目标

    可用双脚连续往前跳4～6步，或用单脚连续跳5次以上，还可用跑跳步往前。投球时已能控制方向，瞄准目标。在空地用粉笔在地上画出方块和数字﹐让孩子在上面用双脚和单脚跳玩跳格子，每次尝试不同路线，就有不同玩法。

精细动作

更细致的著色技巧

    为直径15公分大小的圆形著色而不超过线外。可依图示形状、颜色顺序完成至少5个串珠。能画出至少3个身体部位。和孩子一起玩「镜子游戏」，互相模仿彼此的动作，看谁先被对方考倒。不仅激发孩子创造力，也促进身体的运用能力。

听力及语言

根据听到的内容回答问题

    可根据已经说过的内容，回答特定问题，也会按照时间顺序，讲出和故事相关的内容、结局，但因果关系和逻辑仍不完整。结构清晰的故事书，更能帮助孩子理解编排故事时的逻辑和顺序，并进一步应用于日常叙事，加强他们对于因果关系的概念。

情绪及社会性

发展出同理心，懂得给予安慰

    若同伴出现负面情绪，会同情并试著用言语安慰。可以调整自己的行为去符合不同规则与作息。喜欢和家人、同侪玩角色扮演游戏。阅读有关情感的图书时，问问孩子：你的感受如何？你觉得他为什么会伤心、生气或高兴？

认知

保持较长的专注时间

    能分辨数量1～10的物品。当周遭有分心的事物，仍可专注在当下的活动5～10分钟。正确区分左右手与脚。进行游戏时，能了解并遵循规则。​​提供帮助并鼓励孩子自己寻找解决问题的方案﹐但不要直接告诉他们解决的方法。

提早问医生

    在先前的能力养成下，孩子多会对自己充满信心，强大的内驱力督促自我向外探索并迎接更大的挑战，不过，也因此容易与父母的管教底线有所抵触，请父母不要觉得孩子「不乖」，多用鼓励的方式引导，让孩子把表现好的部分更加强化。建议可采取「比赛」方式激发其学习欲望，朝向好的发展而努力。

    孩子的活动量越能获得满足，协调性会发展得更好，多陪孩子去公园玩，玩游具或球类，既可发泄力气，也能展现能力，并让技巧更加熟练。

如果孩子有以下情况，可以咨询医师的建议：
    ．无法一脚一阶下楼梯
    ．难以专注在某件事超过5分钟
    ．不能用剪刀剪出圆形
    ．不会说自己的姓名
    ．白天仍会尿裤子

专家小叮咛

    ．安儿康小儿专科诊所职能治疗师李姿颍表示，孩子的抽象、序列概念持续建立，通常会以具体、实际物品或事件帮助孩子了解，例如看到高低排列的行道树或矮丛，把握机会解说，「最高、次高、最矮」、「前面、中间、最后」、带入10以内数量数数，融入生活中练习，要注意的是，避免过度有压力或纠正，反而减少孩子尝试的动机。

    ．在人事物讯息刺激较多情况，例如：课堂中、在户外，仍可以抓到正确讯息并做合适回应，例如：上课中，知道老师指派领作业指令，有说到自己的名字，要赶快去找老师。平常家中，您可与孩子玩「老师说」、「我说你猜」，增加口语描述与理解、思考推理等经验。