根据平面媒体采访，屋主夫妇育有两个孩子，老大个性较沉静寡言，老二个性较为活泼，邻居透露夫妇都对兄妺俩疼爱有加，也听到在火场时，夫妻一度因为找不到儿子的踪影焦急万分，邻居也跟著在火场外喊人，事后得知男孩自行到派出所投案的行为后，更加感到揪心不舍跟难过。邻居也说男孩个性很乖巧、见到邻居长辈都会打招呼，很难想像他会做出令人意外的事情。

调节盛怒情绪，控制冲动是关键！

    当然，这起纵火案件并非表示责任全在家长的未引导或是小时候的未教导，毕竟孩子在成长阶段，遇到的人事物，都有可能是塑成人格的原因。是什么让邻居口中乖巧有礼的男孩，变成因冲动而纵火烧房的人，我们很难抽丝剥茧找出主因，但借由这件事情，我们可以看到「情绪」是如何主宰理智，需要时间复原的除了烧毁的家园，更是亲子关系。
   
    而好的情绪，除了包括不易动怒外，更涵盖了可以良好的控制愤怒，也许部分孩子天生就拥有这样的气质，但更多的是需要家长从旁教导，那该如何培养孩子的好情绪呢？首先，我们必须先建立宝宝的信任感。而信任感的建立，得从1岁之前就开始积极培养亲子关系！只要在婴幼儿时期，父母能给予正确回应与充分关爱，就能初步为宝宝日后的人格发展与情绪养成打下良好根基。
 

1岁以前：为好情绪打好基础，培养日后稳定   
    在这段期间，妈妈如何处理与面对情绪，都会形塑孩子日后情绪发展的基础样貌，无论是面对孩子生理需求或情感需求，建议都不要说出随意质疑宝宝的话语，例如：「你干嘛那么爱哭（批判语气）？」或「你干嘛假哭（怀疑语气）？」而是要以理解温柔的方式表达：「妈妈知道你不舒服、不开心……」，尝试参与、融入宝宝此时的感受，陪著宝宝一起面对此时的情绪。
   
    在这个阶段，家长若发现宝宝的哭闹情绪增加，有可能是因为宝宝正在适应这个「非共生」的情况，他们可能对于这个新的发现感到不舒服，但又同时正在努力适应自己是「独立个体」的事实；此时，爸爸妈妈对于宝宝的情绪回应，更该让宝宝知道「我懂、我一直都在这里、跟你在一起喔。」不动怒、不惩罚的态度，让孩子感到安心。

1～3岁．引导学习情绪的表达与行为
    此时宝宝的自主性越来越明显，逐渐有自己的思考，这个阶段的宝宝善于行为的模仿，除了仿效父母的情绪表达方式，也已经可以开始学习辨识、表达与处理情绪，此阶段面对宝宝的情绪时，妈妈可以用描述「我知道你现在很生气。」来让孩子学习辨识情绪，并鼓励孩子表达，最后再与孩子商量或提供方法，以不影响别人的方式对情绪进行处理。

    对著枕头尖叫、揉捏黏土、踢球或使用蜡笔用力在纸上涂鸦等灯是不错的方法，与孩子相处时，日常生活的场景就是最好的情境教育，若某天在街上遇到哭泣的小朋友，家长可以询问孩子：「你觉得小哥哥为什么哭呢？」、「如果是你，你会怎么做呢？」或「我们可以怎么做呢？」来增加宝宝对于处理情绪的学习依据。