在孩子的整个发展过程中,只有在这个时期,他们会深深的黏我们、听我们、挺我们、相信我们、跟从我们!在对孩子的早期教育中,这真是最珍贵、最好用的特质。因为,只要我们愿意上高山,孩子就会跟著上高山;我们愿意下大海,孩子也会跟到大海。所以,我们的脚步,创造了孩子的视野;我们的身影,就是孩子的标的。
只要父母愿意踏出脚步,孩子就能拓展视野。而父母的脚步有多远,孩子的眼界就有多宽!孩子的好奇心蠢蠢欲动,我们得提供各种引爆的可能。只要不断给孩子新的眼界,他们就会涌出源源不绝的好奇心。
在孩子心灵一片纯净的年幼时,带他走出户外爬山、看海、看动物、看花草、看大自然的奥秘变化。处在各种「敏感期」中激荡翻转的孩子,需要有人带领他到宽阔的世界里,才能寻觅到呼应其内在需要的成长元素。在孩子尚未发展强烈主观意识之前,带领他扩大生活体验,让他多看、多听、多触摸、多感受,有机会运用自己双手与肌肉,亲眼观察各种事物的结构与运作。
这样,才能引爆孩子自己的「为什么?」、「怎么做?」,然后才可能牵引出他自己想要、独一无二的学习旅程。
父母的爱,能支持孩子勇敢向前冲
探险家首先要具备的就是「好奇心」,这驱使人想一探究竟。但只拥有好奇心却未必能让人踏上探险的旅程,为什么?因为有些人缺乏勇气,顾虑太多,以至于始终在原地踏步,无法成行。每个孩子与生俱来都有强烈的好奇心,比起大人更有冲劲,他们有问不完的为什么,兴趣盎然地观察万物的运作,但,却不是每个孩子都能锲而不舍地探究到底。为什么呢?同样的,关键也在于勇气。
同样都迷上甲虫的两个孩子,可能每天都阅读甲虫的书,也都想亲自饲养甲虫。其中一个孩子对父母死缠烂打,非得养一只看看,于是用各种好的表现换到了一只甲虫。然后,在实地的饲养经验中,他看到了更多的现象,激荡出更多的想法,于是又产生了新的问题。
此时,勤奋的父母注意到了,于是,进一步带领这个孩子阅读书籍,找寻答案,而孩子也因为燃起更强烈的兴趣,央求父母带他到大自然里实地观察。于是,这个孩子从产生好奇心,到阅读书籍,到实地饲养,产生新的疑问,再进一步深度阅读,然后徜徉在大自然里探究,从而更全面的认识了昆虫生态。他经历了一趟关于昆虫的完整学习旅程。
然而,另一个孩子,虽然也喜欢甲虫,但却始终没有勇气亲自饲养,因为他想到可能没有办法照顾好甲虫、会出现各样难题,最终作罢。他缺乏亲身饲养昆虫的经验,也就失去激发新问题的机缘。于是,他对甲虫的好奇心就此打住,也没有激发更强烈的探索欲望,学习的旅程只踏出了一小步。
两个同样好奇的孩子,最后却是不同的学习命运。为什么有的孩子有勇气,能执著到底;有的孩子却没有勇气,轻易放弃?除了没有办法掌控的「天性气质」,我们可不可能运用后天的方法,让孩子生出胆识,勇往前行?
有!孩子的勇气不仅是父母能够影响的,而且还操之在父母的手里!心理学早已证实,在孩子的学习旅程中,父母能给予他们一股最关键的力量—无条件的爱:无条件的爱使人有依附感、充满希望,心中产生安全感,于是能毫无畏惧的勇往前行!
每个孩子遇到自己喜爱的事物时,都曾在心里都呐喊:I want do it! I want try it!但谁能进一步地继续大喊:I can do it! 然后,放胆去做?答案是:在心里拥有深厚的爱的连结的孩子!
在探索的旅程中,孩子若能清楚知道背后永远有著温暖有力的情感后盾,就能够感到安心、笃定,而能把好奇心化为具体的行动,乐观前行。正是因为你给孩子持续的爱、陪伴、支持与鼓舞,才缔造出能抓紧目标、相信自己、踏出步伐、执著到底的孩子!
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