（STEAM包含科学、科技、工程、艺术与数学5领域。）
 

1岁半开始进行．激发小小孩兴趣　　

    许多爸妈好奇，要让孩子多大时开始接触STEAM最好？Funkids创办人王湘妤表示，从孩子1岁半～2岁左右就能进行。

    当爸妈开始与孩子互动、带孩子到公园玩溜滑梯等设施，这些过程中，就含括许多生活常识与科学原理，例如：为何溜较陡的溜滑梯速度较快、不同材质的滑梯速度为何不同等，只要爸妈能保持敏锐、开放的态度，就能引导孩子接触基本的物理、科学现象。
 

    老师分享，曾于国外影片中，看见有家长于家门口地板上贴上胶带，并标示15°、30°、45°、60°等不同角度，当门开至最大，合到墙壁上时即达90°，让开门变成一件有趣的事。在此过程中，不需要求孩子立刻了解角度数值上的意义，但能从小透够过生活中的运用来认识角度，根本不必死记硬背。
 

    特别面对年纪越小的孩子，避免提供过于艰深的知识，而是让孩子从小对于这些内容保持开放性的态度、让孩子感到有趣，当数学、科学对孩子而言是好玩的，未来于学习上就能更加顺利。

（生活中多陪伴孩子，拓展经验，并透过有意识地思考，就能将STEAM理念带入生活。）
 

3方法，活用STEAM理念

    想于生活中活用STEAM教育理念，王湘妤老师建议，可根据5个不同领域的方向思考，并透过以下3个方法来执行：

1.多方尝试、拓展生活经验

    爸妈平时要多陪伴孩子、和孩子互动，不论是户外活动、阅读或游戏，都能拓展孩子的生活经验，例如：折纸飞机游戏，其中包含了科学原理：不同材质、形状所折出的纸，飞起来的效果就大不相同。

    爸妈也能于过程中，观察孩子的兴趣，并依据自身的专长来提供孩子更多不同的实作体验，像是和孩子一起吹泡泡，若爸妈具美术专长，可带孩子用泡泡作画等；若爸妈擅长数学、理科，就能带孩子调泡泡水。

    探讨比例问题，或者以洗碗精、洗发精来制作泡泡、做实验，观察哪一种材料制作出的泡泡较多或较为持久，这些都能对应至STEAM教育中的不同领域。

    王湘妤老师表示，爸妈未必要具备很深的知识，也未必去详细和孩子解释因果关系，但至少带孩子去尝试、执行，培养孩子具实验与探究之精神。

2.使用工具书、桌游辅助

    由于多数爸妈并非受STEAM教育成长，起初会难以理解该如何于生活、游戏中延伸更多不同的内容，或过于忙碌没有时间思考如何延伸，这时该怎么办？

    老师建议，当爸妈对于STEAM的概念尚无法全然掌握，或尚未拥有许多素材可运用时，可参考坊间的工具书或是专为孩子学习STEAM而设计的游戏或素材。

    一般而言，这类产品多设计为可让亲子共玩、共读，且孩子能实际操作的工具，爸妈能一方面陪伴孩子共读，另一方面在陪伴的过程中，渐渐抓到如何将游戏延伸至STEAM概念的窍门，甚至能发想出自己可操作的内容。另外，还可使用充满趣味的桌游，让孩子在玩中学，爸妈也能于游戏背后再延伸，让孩子更能接受。

3.有意识地思考

    除了透过工具书、桌游，还能有意识地从生活事件与游戏，连结STEAM的学习内容。思考生活中时常跟孩子玩的事情，其理念为何？可拆解出哪些与科学、科技、工程、艺术、数学有关的常识或知识。

    例如：带孩子于圣诞节制作姜饼屋，因与盖房子相关（结构、构造），就能延伸出工程知识，同时须运用不同形状的饼干、计算数量、调制合适的糖霜，可与数数、计算比例做连结，最后装饰房子，也能延伸至艺术领域。

    老师表示，爸妈平时就能将STEAM教育的理念与想法放在心中，秉持著「希望孩子的学习经验可连贯与统整」的理念，在做任何事时，自然而然就会思考如何透过此一活动，去连结不同领域来引导孩子做更多相关的互动。

（「青林5G智能学习宝」帮助孩子学习STEAM。）
 

5G智能学习宝．培养孩子的自学能力

　　透过绘本、桌游进行亲子互动固然重要，但现代爸妈多希望孩子也能拥有独立的自学能力，在陪伴孩子一段时间后，期待孩子能够学习进行个人操作，这时，采取自我修正方式的工具书能成为爸妈的好帮手。
 

　　老师分享，「青林5G智能学习宝」可让孩子在学习过程中，自行核对解题过程是否正确，借此帮助孩子自学、养成独立思考习惯。学习宝也依据5大领域分类。

    另外加入与程式设计相关的观念，加上分龄设计，提供孩子不同岁段合适的内容，让爸妈能轻松简单依循此一架构让孩子学习，若孩子发展快一些，也能提前学习，从小培养将知识整合、融会贯通的能力。