懂得欣赏．才能培养幽默的孩子！带孩子用正向、轻松的态度看待事物-妈妈宝宝网

拥有幽默感的孩子总是能在人群中受到瞩目，除了因为他们有着逗人开心的魅力外，还有着一颗开朗的心。不同年龄层的孩子表现的幽默型态不同，但却同样有着吸引人的魅力，想教出这样的孩子？幽默虽是个抽象的词句，但具有幽默感的人似乎就能与开朗画上等号，究竟什么才是幽默感，又要如何培养孩子的幽默感呢？幼儿保育系教师对「幽默」提出解释：「把两个不一致、不和谐、不寻常的现象或物品串在一起，制造惊奇，就是幽默。」他举例，当年幼的孩子听到玩具狗居然出现「喵～喵～」的叫声，若能会心一笑，就是幽默的基础展现。

►幽默的好处

幽默是种沟通模式，让孩子建立好的沟通模式就是学习，很多文献上都显示，具有幽默感的孩子，学习能力较佳，且能化解尴尬、轻松化解压力，变通性与抗压性也较一般的孩子来得强，同时，还能培养创造力。幼儿保育系教师表示，幽默感的层次有两种，一种是层次较低的「能理解别人的幽默」，另一种则是属于较高层次「能制造幽默」。

从历来许多具有成就的知名领袖级人物身上，就可以发现几乎都同高度的幽默处世方式。到底幽默有多重要？幼儿保育系教师特别举例，在美国哈佛大学的入学申请推荐函上，就有1项必填的栏目，询问「此人是否具有幽默感？」，幽默在哈佛受重视的程度可见一斑。幽默除了有助于人际互动外，对调整自己的身心都有很大的帮助，幼儿保育系教师归纳几个拥有幽默的绝佳理由：

• 帮助身心健康

当体会幽默时所产生的「笑感」，可以增加人体血液中的氧气交换率，是1种能让体内各种脏器得到「按摩效果」的方式，又能降低血液中引起压力的荷尔蒙浓度，让人得到情绪上的舒缓。

• 舒缓情绪的良方

幽默能舒缓情绪，在遇到不如意或难堪时，适时出现的自嘲式幽默，可让人轻松面对负面情绪，化低潮为无形。

• 待人处世的润滑剂

有助人际间的互动，发生冲突时，能化解紧张的气氛，当团体中有着幽默的氛围时，总能让人感受幽默感者带来的欢乐气氛。

• 让事情圆满达成

幽默能吸引旁人的注意，在事情的处理上，若能带点幽默感，也有助于让事情顺利进行。很多不具幽默感的人，常会把幽默当作「无所谓」、「不在乎」，甚至「处世不认真」、「不严谨」，陈姣伶强调，真正的幽默只是利用轻松的态度观看世界、面对人生，并不是逃避，当然也不能伤害他人，如果用错地方，就容易「将低俗比作幽默」。

0～3岁的幽默培养法

从文献的资料上来看，很难测量孩子是否具有幽默感，因为没有所谓的量表可以测量幽默感的强度，教师指出，幽默感只是1种心理状态的显现，本来就难以测量，因此很难推估是否属于天生气质的1种，不过，想观察与培养，仍有其方法。

• 0～1岁

父母这样看－有研究显示，婴幼儿在出生后的几个星期内，就已经具有粗浅的幽默感，懂得肢体动作的幽默，父母若逗弄他、或在他面前扮鬼脸时所露出的笑容，就表示已经能解读父母的表情，这就是最早的幽默基础。父母这样做－这个阶段的孩子能体会粗浅的幽默，想要培养他的幽默感，可以多跟宝宝玩「peekaboo（反覆遮脸又露脸的躲猫猫游戏）」的小游戏。

• 1～2岁

父母这样看－孩子1岁以后，幼儿的智力开始成长，具备了基本的认知能力，这时，已经能了解事物间的关联性，分辨简单的幽默，因此，当出现的情形跟正常状况发生冲突时，就会觉得好笑，因为这并非他预期中会发生的，不过，教师说，这个阶段还无法自己制造幽默。

父母这样做－

假装游戏、象征游戏：拿起他的脚ㄚ当做电话，假装跟他打电话聊天。
戴面具玩角色扮演：带上小动物的面具，跟他玩角色扮演小游戏。
躲猫猫游戏：对已经会走路的bobo，也可开始玩躲猫猫的游戏，或许刚开始还不会找人，但当孩子开始会找你时，就表示已经拥有「物体恒存」的观念啰！

►幽默需要旁人回应

对成人来说，孩子自认的幽默感有时非常幼稚且低俗，但陈姣伶说，当孩子出现粗浅的幽默行为时，需要即时给予鼓励，而不能当场泼冷水或制止，因为3岁以前正是奠基的关键时期，如果不及时给予回应而加以忽略，就等于扼杀了他的幽默展现，未来，希望他能拥有幽默感就更难了。

• 3岁以上

父母这样看－3岁以上的宝宝，多半已经具有基本的语言能力，开始会表达自己的想法，这时就有了初级的幽默感，且已能制造日常生活中的不一致当成笑话，又能真正自己亲身扮演不同角色。

父母这样做－

可以利用真正的角色扮演，让孩子学习用不同的声音或语言来扮演不同的角色或对象。
阅读有趣的绘本与故事书。

►教孩子分辨恶作剧与幽默

教师提醒，和孩子一起阅读有趣或具有幽默情境的绘本或故事书时，需要父母从中给予指导，共同讨论幽默的笑点，且教导孩子恶作剧与幽默的分别，才能让孩子真正拥有不伤人幽默感。

►用幽默处理亲子问题

有时，用幽默的态度看事情会比说笑话的幽默来得重要，教师强调，会说笑话并不是幽默的全部，真正想培养的幽默，是希望孩子能用正向、轻松的态度看待万物，让生活更多采多姿。对父母来说，幽默还有1个重要功能，就是降低亲子间的冲突，化解很多令人困扰的情境。

她以自己与孩子间的互动为例，说明亲子沟通能否利用幽默需要父母的智慧。教师举例，某天在工作中接到孩子的电话，电话中儿子哭诉爸爸如何欺负他，让他很难过，当听完儿子的陈述后，因为熟知平日父子的互动模式，所以教师选择不追问事件原委，而是直接问他：「那你要不要报警？妈妈帮你打电话报警好不好？」电话那头的孩子当场愣了一下，随即破涕为笑，然后回答妈妈说：「没那么严重啦！我自己解决就好。」

有时利用出奇不意的方式，反而较能轻松地解决原本需要大费周章处理的问题。现代父母对孩子的教养太过认真并非不好，却容易抹煞了孩子创意的萌芽，教师建议，「凡事不要用放大镜看待孩子」，这样反而会放大事件的影响力，同时又让他失去创意的原动力。

►父母态度．决定孩子的幽默程度

研究调查指出，在呵护与支持性环境下长大的孩子，比在苛责或过度保护的家庭环境下成长的孩子，较有幽默的展现与发挥，如果想要让孩子也能拥有领袖级人物的高度幽默，先决条件是父母必须给予引导，而非限制。教师说，对于本身就具备幽默感的父母，比较不用担心，不过，应该特别强调幽默跟低俗的界线，免得孩子失了幽默的准头，反而让人有「自以为幽默」的负面效果。

此外，对于自幼就受严肃教育的父母，如果希望孩子能拥有幽默感，就要适时改变自己的态度与想法，否则，很难要求孩子做到。教师建议，父母在面对无法接受的事情前，先调整自己的态度，以不扼杀孩子创造力为首要之务。例如，在骂孩子之前，先做深呼吸，且开口的第一句话，千万不要凶、也不要大声，教师强调，「亲职教养过程中，当亲子双方都有情绪出来时，千万不要用态度在事件上火上加油。」也就是说，不要提着汽油桶去处理事情，即使不想灭火，也不能多吹一口气让火烧得更旺。

此外，父母自己也要多多酝酿幽默的情境，不妨多看看有幽默情节的影片或故事、小说等，学习并训练自己的幽默程度，让生活中能多减一些严肃感，父母的自我成长，一定有助于孩子的气质培养。建立孩子的幽默感，需要父母的陪同，却不是单纯买本有趣的绘本让他自己阅读，反而会使他产生解读的错误。教师强调，父母要先培养自己的幽默程度，把自己当做孩子成长道路上的伙伴，共同学习，才能真正令他拥有正确的幽默能力。