小慧家孩子已经2岁了，一直是小慧自己带，但小慧最近想去上班了，谁带孩子呢？老公提出来，可以让妈妈帮忙带，小慧有些嫌弃：“老人带孩子能行吗？”她觉得老人都是老派的思想，自己带孩子都费劲，教给老人，还不“宠坏了”？

老公说：“你尽管放心，咱妈是退休老教师，以前带过不少学生，比你都懂怎么教育孩子！”

小慧想也是，就把婆婆从老家请了过来，老人很开心，能和大孙子相处。但过了两天后，婆婆很严肃的跟小慧说，你这样教育孩子不行，他现在身上的毛病太多了，不会自己穿衣服、不会自己吃饭、见人也不敢打招呼，这些如果再不纠正过来，上幼儿园就很难适应了。

本来还觉得老人带娃不靠谱，没想到自己也没带好，还被婆婆“教育”了一番。小慧有些不好意思的说：“妈，那您看怎么办？”

婆婆说：“交给我吧，你们别掺和了，3个月后见分晓”。小慧想，婆婆真能吹大话，我养了两年，你觉得不好，挑三拣四的，3个月能给孩子带来什么变化？

退休老教师带孙子真有办法，3个月后变化很喜人

小慧跟老公安心上班，每天晚上回来，都会看到婆婆在给孩子讲故事，拿着一个薄薄的小本子，几分钟就讲完了，一晚上要讲好几本，孩子听完就睡觉了，白天不在家，也不知道孩子表现如何。

三个月后刚好是五一小长假，一家人带着孩子出去露营，小慧看到孩子的变化，真的惊呆了，才短短三个月的时间，孩子怎么变化这么大？

孩子会自己穿衣服了，以前都要大人帮忙，袖子都不会套；

孩子会照顾其他人了，端水、送吃的，以前都是坐着等人喂；

孩子会帮忙收拾垃圾，直接丢到垃圾桶，以前什么都不做，只会制造垃圾；

孩子喜欢跟人说话，交了好多好朋友，以前见人就躲着，很少说话；

孩子变得很博学，说什么都一套一套的，以前很少说话，只会玩玩具……

变化真的太大了，小慧心里暗暗给婆婆竖起了大拇指。人家退休老教师，就是有办法，三个月的时间，就能把孩子身上的坏毛病，改掉了一大半。

老公也跟着吃惊，说这孩子是“脱胎换骨”了，一下子变了个人，平时赖赖唧唧的，现在活蹦乱跳，请妈妈来带孩子，真的请对了！

天天给孩子讲故事，老教师的教育方法很简单

小慧的婆婆，并不是一个普通的老教师，以前是重点小学的校长，还当过20多年班主任，教学水平在全市都是数一数二的，多次获得全国优秀教师的称号，可谓战功赫赫。她教的学生，考上清华的、北大的、复旦的，一抓一大把！

有次遇到小慧婆婆带孩子出来玩，我上前跟她聊了起来，才知道人家教育孩子真的有办法，我们年轻父母自愧不如。

首先，有耐心。

不管孩子做什么，都放手让他做，做错了，及时提醒孩子改正。很少发脾气，只是静静的看着孩子，遇到难题了，孩子自己解决不了，她才会上前引导。

相比较我们现在很多年轻父母，遇到孩子的问题就火冒三丈，伸手横加干涉，生怕孩子做不好。小慧婆婆说：“让孩子试错，这是成本很低、成长很快的途径。”

其次，给孩子讲故事

每天晚上，小慧婆婆都会给孩子讲故事，拿着绘本，薄薄的故事书，一会儿就讲完了。她说，用故事的形式，给孩子讲一些道理，能打开孩子的格局和视野，还能规范孩子的行为。

你会发现，那些经常听故事，读绘本的孩子，语言表达能力，比不读书、不听故事的孩子，要好很多。听到这里，我连连点头，因为我也经常给孩子读绘本，他们都很喜欢听，而且表达能力也不错。

阅读绘本时，孩子会通过故事的进展，听到那些真实又熟悉的事物，绘本中的小动物，都活了起来，对孩子的想象力和发散性思维，都有很好的提升。

而且，儿童绘本大都是图画居多，小孩子的读图能力比大人要强，绘本图画书，能给孩子带来一种身临其境的感觉。绘本也被称为“最合适幼儿阅读的图书”。

日本绘本之父松居直说过：“图画书能让孩子感受到快乐”。

在这种潜移默化的快乐影响下，孩子接受起来，就很容易了。小慧婆婆说，孩子的这些“坏毛病”，基本都是晚上读绘本时，他自己慢慢意识到，逐渐改掉的。

结语：

家有2-6孩子的家长，发现自家孩子没那么优秀，有些小毛病需要改善，可以试试老教师的教育方法，有点耐心，多给孩子读故事书。相信孩子会越来越优秀的！