孩子在0～3岁的阶段，除了吃饭、睡觉，最重要的事就是玩，孩子会从玩的过程中去探索环境、学习成长，了解自己的身体如何与环境互动，进而更有效地使用肢体与增进认知理解表现，而在这段过程中，玩具扮演了一个很重要的辅助角色。

诱发学习动机．玩具是孩子能力发展与心灵陪伴的重要媒介

欧缇亲子职能治疗所儿童职能治疗师张岱眉表示，孩子在玩玩具的过程中，会得到一连串的刺激反馈，不仅提供孩子所需要的感觉刺激、促进感觉统合发展，也能让孩子更有动机去练习，进而诱发孩子的不同行为，让他们在各方面的能力都可以发展得好。例如：3个月大左右的孩子在练习「趴」这个动作较为吃力，因此，孩子可能会缺乏动力去做，但将玩具置于孩子面前，就能吸引孩子抬头去看，让他们更有意愿延长趴撑的时间，或是孩子的手部抓握力道较弱，这时提供阻力性的组装类型玩具，便可诱发孩子抓握出力的动机，孩子就会自然地在玩乐中学习成长。

此外，孩子在尝试不同玩法的过程中也能促进想像力，并得到成就感与满足感，这有助于孩子建立自我胜任感及自信心。而透过玩具的使用，爸妈也能从陪伴中拉近与孩子的距离，并从旁观察孩子能力的发展状况，若发现孩子有出现学习迟缓的现象，也能及早带孩子接受治疗。

0～3岁分龄玩具种类

                                                                                                      

孩子在不同年龄有合适的玩具类型，爸妈若能在给孩子玩具之前，了解孩子在不同阶段的发展需求，就能给对玩具，帮助孩子在各方面的学习成长。张岱眉治疗师指出，0～3岁孩子的发展可分为3阶段，各阶段适合的玩具类别如下：

0～1岁：具颜色、声光效果等明确刺激的玩具

这个年纪的孩子适合颜色对比鲜明、具有不同触感材质、富有声光效果的玩具，例如：手摇铃、电子鼓、触觉书等。因为在这个阶段，孩子的注意力短暂，且感官经验不足，视觉、听觉、触觉等相关感觉都还在发展中，因此，具有明确刺激的玩具较容易引起孩子的注意，也能提供不同的感觉刺激来帮孩子建立对这个世界的认知。

另外，孩子在6个月大时会渐渐发展出因果概念，给孩子像是按按钮后会发出声音、亮光的玩具或拍了会发出声响的电子鼓，可增加孩子建立因果关系的经验。而在孩子8个月大后要发展移动能力时，也可挑选会移动的玩具，例如：滚滚球等来诱发孩子爬行及走路的动机。

1～2 岁：可促进认知学习的玩具

孩子在这个阶段会发展出许多认知概念，例如：容器概念、配对概念等，并出现试误学习，透过各种尝试与错误来得到经验并成长。同时，在语言发展上也开始出现有意义的词汇，手部操作的精细度也明显提升，抓握不同大小、形状物品的能力更好了，所以在玩具挑选上，爸妈可选择能促进这些发展技巧的玩具，例如：形状配对版、存钱筒、常见颜色、动物、水果配对图卡以及水果切菜组等，并可在游戏过程中引导孩子仿说，帮助孩子建立更多词汇量。由于这个阶段的孩子已经能理解工具、日常用品的用途， 因此，不妨开始让他们握笔练习涂鸦啰！

2～3 岁：开放式玩法、有挑战性的玩具

孩子到了2岁左右会发展出象征性游戏，开始会有假装、想像的游戏玩法，爸妈可以给予较为开放式玩法的玩具，例如：扮家家酒、可组装成不同形状的乐高积木或黏土等。此阶段动作及认知发展也更加进步，可以玩动作难度较高、较复杂的玩具，像是拼图、轨道组装、串珠等。另外，孩子在工具使用能力上也有提升，也可以在大人陪伴下给予安全剪刀练习。

3项指标选购安全、合适玩具

市面上的玩具百百种，许多爸妈会按照孩子的喜好来选购玩具，虽然孩子开心，但张岱眉治疗师建议，仍要考量以下3点原则，为孩子选购适合、安全的玩具：

1.购买适合孩子发展年龄的玩具 若爸妈对婴幼儿发展不熟悉，不知道要怎么买玩具，可以参考《儿童健康手册》的「儿童发展连续图」，例如：1.5岁的孩子要会叠起两块积木，就可以挑选好抓握的积木来让孩子练习。也可依照玩具上建议的年龄来挑选，爸妈可先想像该项玩具要如何玩，家里的孩子是否已经具备相关能力可以玩了，再决定是否购买。

2.挑选安全无毒的材质 0～1岁为口腔期，这阶段的孩子会透过吸吮、咀嚼、吞咽来得到满足，也会以此方式来探索环境，时常会有抓了东西就往嘴巴送的举动，因此，在玩具的挑选上要谨慎，安全无毒的材质、不容易藏污纳垢的玩具最佳。

3.避免有危险性的玩具 爸妈要留意玩具的大小、功能及形状，弹珠或零件小、琐碎的玩具都不适合0～3岁的孩子玩，不时有孩子出现误食磁力珠而导致肠胃道穿孔，以及不小心跌倒，坐在串珠轨道上而导致直肠撕裂伤等情形。

正确使用玩具．留意数量与时间

为孩子挑选合适的玩具后，爸妈该如何正确使用玩具，才能让玩具成为孩子的好玩伴？给孩子玩具的多寡以及掌握给的时机是爸妈可考量的要点。张岱眉治疗师表示，其实，孩子玩具的多寡并不需要刻意限制，但若孩子有注意力不集中的问题，建议一次不要给予过多种类的玩具，大约1～3样就好，因为玩具太多会形成过多的环境刺激物，不利孩子专注于活动中，而在注意力持续度短的情况下，孩子就会不断更换玩具，每一样玩具都无法玩得持久，不仅无法练习注意力的长度，更无法激发孩子使用玩具创造不同玩法的能力。

此外，在玩具的使用时间上，爸妈也要尽量避免在用餐时间及睡前提供孩子玩具，因为吃饭时，孩子边吃边玩不容易建立良好的用餐习惯，会影响作息时间及生活自理能力的训练；而睡前应避免给予过多声光刺激的玩具，建议以安静、静态活动为主，例如：亲子共读绘本、听柔和音乐，有良好的睡前仪式有助孩子情绪稳定、容易入睡。

爸妈陪玩该避免的3种情形

张岱眉治疗师说，临床上常遇见爸妈买了玩具，不知道该如何陪伴孩子玩，她建议，爸妈可多结合不同玩具来和孩子玩，不局限一种玩具，就能变出更多元的玩法。而陪玩过程中，应给孩子更多空间，并用心陪伴，不仅爸妈能收获孩子可爱有趣的反应，孩子也能在玩的过程中享受玩具的乐趣并学习成长，提醒爸妈尽量避免以下3种行为：

1.避免过度干涉 孩子拥有丰富的想像力，会用自己的方法去探索玩具及玩法，这是游戏技巧发展的过程，爸妈不用过度干涉孩子该怎么玩，若一开始就下指导棋，反而容易适得其反，孩子会觉得不好玩了就不想再玩，建议爸妈可先在一旁观察，当孩子不知道怎么玩，或玩开放式玩具的玩法太过单一时，再适时介入，给予引导及协助。

2.避免孩子过度挫折 适度的挑战性会让孩子有较高的参与动机，但若选择过于困难的玩具或孩子的理解力较慢，使孩子感到过度挫折时，就容易失去对玩具的兴趣。因此，爸妈要能了解孩子在不同阶段应有的能力及玩具的使用方式，并根据孩子的发展程度来挑选，若预期到可能让孩子觉得不容易玩，可在一开始就帮孩子做难度分级；或是在玩的过程中，发现孩子遇到困难，在孩子感到过度挫折前介入，或先收起来，等孩子大一点再玩。

3.避免没有品质的陪伴 有些家长陪伴时会心不在焉，或是边滑手机，其实孩子都会发现，建议尝试一天至少空出1个小时，专心的陪孩子玩，不过，张岱眉治疗师提醒，并不是看著孩子玩就是陪玩，爸妈可以把自己当作孩子的同侪来加入游戏，在游戏过程中引导孩子模仿行为，甚至到练习分享、合作、竞争等社交技巧，对孩子的发展有很大的帮助！

Tips：如何训练孩子养成玩具收纳习惯？

爸妈想训练孩子收玩具，环境控制以及规范的建立很重要，若孩子总是习惯一次拿出很多样玩具，玩完后丢著不管，继续去拿其他的玩具，最后一定会一团乱，甚至无从收起。因此，要提供孩子一个良好的环境，像是摆放整齐的柜子，并将玩具分门别类收好，爸妈可以在柜子上贴上玩具的照片，让孩子知道玩具要回去哪个家。

有了良好的环境之后，就要借由爸妈的引导来建立孩子收玩具的规范，由于每个孩子的先天气质不同，对于爸妈所提出的要求配合度也不一，顺从的孩子，爸妈可带著他收几次玩具，和他一起玩「带玩具回家」的游戏，一段时间后，就能自动自发将玩具收拾好；若面对配合度较低、喜欢挑战爸妈的孩子，必要时要给予明确规范，例如：「玩玩具时，一次只能拿出两盒，想换别的玩具前要先收好才能拿」，若还是难以配合，适时给予提醒，孩子若能做到不忘称赞，相信爸妈在坚持执行一段时间后就能成功训练孩子主动收纳。

至于适合训练孩子收纳的最佳年龄，张岱眉治疗师建议，1岁左右的孩子已经发展出容器概念，这时就能以游戏的方式来引导孩子将玩具放入容器中，也可慢慢建立使用后要将玩具归位的习惯，若爸妈都能带著孩子做，到了2岁以后，就有能力在大人的提醒下将玩具收拾好。 （延伸阅读：一收玩具就赖皮！6妙招让宝贝学会主动收拾） （延伸阅读：除了吃跟睡，玩玩具是生活中最重要的事！帮孩子挑选玩具，爸妈要避免5个NG行为！）