接受孩子的短暂退化

今年6月，我跟皮皮一起开了「挑战书包大魔王！成为整理书包高手」亲子整理线上讲座。当时我跟皮皮以亲子对谈的方式，一起聊如何整理书包。

皮皮受到我的影响，是个具备收纳知识、熟悉整理流程的小孩。参加我们讲座的朋友，应该都觉得皮皮是个收纳高手，我不否认，但毕竟「知道」跟「做到」完全是两码子事。

大约是开学后两周，我心想「为什么升上二年级书包变那么重？」打开皮皮的书包一看，我才发现原来应该放在教室的漱口杯、牙刷跟白板笔全都在里面，整个书包也乱到像被炸过一样。 啧，没有盯就不会做。

升上小二的孩子完全退化成小一新生也是正常的啦，请大家先接受这件事。

跟各位爸妈分享一件励志的事：我今年上了「日本亲子整理教育研究所」2级认证课程，日本讲师说到：很多日本整理师妈妈的小孩其实超不会整理的！

是不是很令人安慰啊。

连假、开学后容易遇到的3个整理问题

1. 忘记整理方式 2. 忘记物品定位

3. 重复购买已经有的学用品

这3个问题也是我本人亲身碰到的问题。（咳）如果在漫长暑假里没有维持整理习惯，就很容易忘记整理的方式与物品定位，进而在开学前就会不小心重复购买了早就有的学用品。

重复购买了早就有的学用品，这点可是和爸妈的荷包有直接关联，长期可能也会造成在家中囤积、囤积后又找不到、找不到再买…的恶性循环。

亲子重新建立整理习惯的3个注意点

那要怎么解决这些问题呢？可先从这3个点留意：

1. 建立固定仪式与流程

2. 检视收纳配置是否配合成长变化

3. 以好处称赞代替「负面假设」

1. 建立固定仪式与流

不只孩子，连大人也是需要在连假后收心。假期与平日的差异通常反应在「时间感」上，所以第一步需要建立稳定的作息！

固定时间洗澡、睡觉，固定时间起床，刚开学时建议提早约10分钟到学校，时间有余裕才不容易造成失误。例如：拿错课本、来不及抄联络簿导致而交错作业或忘了回条…等。 可和孩子讨论在什么固定时间整理隔天学校用品。像皮皮是写完功课、签完联络簿之后就整理书包，并把书包跟餐袋一起放在玄关，隔天上学可直接出门。。 写功课前就先把书包里的东西全部拿出来检查，把要给爸妈签名的文件和联络簿一起放在书桌的左边（看个人习惯），写作业需要的课本与作业簿就准备好放在中间，铅笔盒固定放右手边等。 所以固定场所写功课、随时保持桌面净空，也对建立仪式有很大帮助。

2. 检视收纳配置是否配合成长变化？ 例如从幼稚园到小学、低年级到中年级、小学到国中⋯面临升学阶段的孩子，因为学校学习的课程与型态改变，可能必修科目与考试增加，所需要参考书跟考卷也变多了，身形可能也忽然抽高。 若家有小学生，可以检查念书写作业的环境是不是还有以前小时候的玩具？拿学用品的地方是不是太高或太低？或是堆叠在一起而不好拿取？只要不好拿取就会懒得物归原位，导致越来越乱，又陷入每天找东西的陷阱里。

3. 以好处称赞代替「负面假设」 「你不整理的话会找不到东西喔！」 「书包很乱会被同学笑喔！」 「你不吃饭的话会长不高喔！」 「不吃乾净会嫁猫尢！」 因为孩子的人生经验与大人不同，「负面假设」对孩子来说不但无法理解，也不能变成警惕。

取而代之，可以从「好处」切入。例如： 「把桌子整理好的话，我们可以舒服地一起看书，你会想看哪一本？」 再加入事后的称赞。例如：你整理得很乾净耶！！」 「你长大了会做的事变多了，爸爸妈妈觉得更轻松了耶！好开心喔！」 或是偶尔浮夸。例如：「谁生的小孩啦！！也太优秀了吧！（抓过来亲）」

我也是会忍不住挑毛病的人，如果偶尔意识到自己正在挑孩子毛病，或说了些负面假设，大家可以在孩子做得好的时候增加称赞！ 当然，也可能像皮皮或彤雯姐的儿子─瓜瓜一样说出：「妈妈我觉得现在这样就很舒服了，不用整理」这种话XD

在我看来，还不太能够体会到整理好处的孩子，只需要有基本的概念就很棒了。我以前也不是什么很会整理的小孩，没有整理也是活得好好的。我们都知道吃垃圾食物会变胖也对身体不好，但为什么我们有时还是会吃？因为爽啊XD

我能做的就是跟皮皮分享整理收纳的舒适喜悦，把种子种下，若未来在她长大成人后能帮助到她那就太好了。