有一种瞎叫妈妈瞎！外婆点醒却不愿面对

    夏嘉璐的孩子大约是进入到国小之后，发现她在语言、人际互动都比别人缓慢，那时才认真面对，去做感统训练和找医师咨商。虽然现在孩子已经很OK，但她也很后悔，当初没有更早发现，也许后来就不需花费这么多的功夫。

    而在孩子很小的时候，夏嘉璐的妈妈其实就不断提醒她这个问题了！

     ｢因为我弟弟是过动症，有很长的一段时间，我妈会用摩托车骑了大老远，每周带他去上一次课。加上她是护理人员，对于孩子的发展比较敏感，所以她曾不只一次提醒我：我们家老大在感统上有一些需要注意的状况，要我带她去评估。但是我就是后知后觉的家长，总认为：再观察一下吧，应该还好吧！｣

别人听不懂孩子，还先生别人的气

    当时，孩子说话臭囝呆，夏嘉璐还觉得：好可爱。因为当时只有一个孩子，她其实也搞不清楚孩子到两三岁，口语表达应该要到甚么程度。｢因为我每天听孩子说话，根本就不觉得时候会听不懂阿！直到孩子越来越大，才发现，旁人还真的是听不懂，当时我甚至有点生气！｣

    夏嘉璐气什么？当时她带孩子出门，孩子跟警卫伯伯道早安。｢连这两个简单的字，伯伯被都听不懂，还一脸狐疑地，想著她在跟我说什么？｣

    也许是身为母亲的防卫心，夏嘉璐当时一把火就上来。心想：｢阿伯你有问题吗？这么简单，你还听不懂？｣

    现在想想，她自己也失笑：｢为什么我当时不觉得自己该注意，反而还觉得是别人有问题呢？｣

    因为迟迟不愿面对，夏嘉璐错过了这些蛛丝马迹，也错过了0-3岁早疗黄金时期。
 

医师：隐形特殊儿，也许只是因为你从没正视他的问题

    从前孩子有发展上的迟缓，多是由医师揪出问题。但是随著资讯的进步、时代的演进，幼教老师或爸妈，其实也是发现孩子有发展问题的一个重要角色。

    马偕纪念医院早期疗育评估中心主任陈慧如医生说：｢很多家长或是主要照顾者，可能在初期会忽略了孩子的一些发展的潜在问题，孩子因为没有在早期去寻求协助，成为隐形特殊儿。但我认为，所谓的隐形，只是因为家长没有面对。家长常常认为：我再等等看，或是，他可能长大自己就会好。而延误了就医黄金时机点。以至于到了小学，这个问题才慢慢浮现出来。｣

    那为什么会在入小学，这个问题才会浮出水面？医师说：主要是就学的情境的不同。

    ｢因为在幼儿园大部分还是比较是开放性教学，甚至角落教学，在一对一、一对少的状况下，专注力即使飘走了，还是可以拉回来。可是到了小学时候，当孩子被摆在二三十个的孩子班级上，专注力不足才会被凸显。但也错过了疗育的黄金期。｣

    就像夏嘉璐后来在女儿上小学后才带去评估，黄瑽宁医师也含蓄地点出：｢你现在才带她去做评估，心脏也是蛮大颗的喔！｣
 

做足功课、找对方式，检核孩子各阶段发展很重要

    孩子的发展代表著各方面能力的成熟，包括大动作、小肌肉的精细动作，还有包括语言的构音、理解，还有认知注意力、情绪表达等。牵一发动全身。因此医师在评估的时候，不会只看单一项的发展部分，而会做综合考量，。

    夏嘉璐说：｢我大女儿上了国小注意力非常不集中，当时老师常常告诉我，我的孩子上课时，眼神都在放空，社交也有一点障碍。后来我们才发现，她有弱视，知道自己看不清楚，却不知如何表达。所以演变成很多不同的症状都会或一起出现。进到国小之后，我才五雷轰顶般被炸醒。｣

    夏嘉璐以过来人的经验提醒：妈妈很容易被自己的主观意识所影响，所以就要靠检核表或里程碑来检核孩子的发展。

    蒙特梭利专家何翩翩老师说：｢我们现在有蛮多资源管道，让家长可以去检核孩子发展是不是正常。譬如各个卫生局都有一个市学前儿童发展筛检表。从两个月到六岁都有适合观察的项目，是国内目前算是一个信效度蛮高的一个检核表。｣

    或是可以参考明怡基金会与亲子天下、妈妈宝宝，共同合作儿童早期疗育推广计划，将里程碑、早疗项目、陪伴方式，做一个有系统地整理。若是里程碑没有达到的话，除了带去给医疗院所评估，最重要的是爸妈居家的引导。

    家长要做足功课，才能找对方式，帮助孩子。特别是三岁以下的孩子，家庭环境是最重要的！