宝宝能自己做的事情越来越多，像是上厕所、洗手、穿衣服、脱鞋子，也是爸妈的小帮手，只要带著孩子练习几次，他们还能协助分类衣服、物品归位等家事。
此阶段能带孩子辨认并配对蓝、红、黄色，以及练习使用抽象的形容词与方位词。

粗动作

不必扶扶手，独立上楼梯

    在平衡木上能够左右脚交替向前走约3公尺。会骑小型的玩具三轮车。到公园玩荡秋千是训练孩子胆量与平衡能力的好机会，刚开始大人可协助轻推，但最好别荡得太高，孩子熟悉之后就能鼓励他们自己荡。

精细动作

使用工具的技巧更熟练

    使用儿童剪刀，可以剪出不规则的图形。会自行穿脱衣物，拿餐具、倒水时，也几乎不会把食物和水洒出来。爸妈除了带著孩子玩折纸、拼图、遥控玩具等用手操作、培养想像力的玩具外，也能尽量让孩子参与集体活动。

听力及语言

理解抽象的时间和空间概念

    可按照顺序进行2步骤指令。知道明天、昨天，了解「过去与未来」的时间概念。能说出方位词如：里、外、上、下。利用宝宝上学、出门的路上，给宝宝一些机智问答，考考他们：什么是红色的、什么是甜的？引导宝宝回答出多个答案。

情绪及社会性

慢慢了解、探索自己与他人的情绪

    孩子的个性更加鲜明，对于自己的东西有很强的占有欲。不仅慢慢能感受自己的情绪变化，也对他人的情绪感到好奇。这时宝宝有更多机会和同侪交流，爸妈应适时教导孩子如何和他人打交道，让别人理解自己，也主动帮助他人。

认知

有较长的记忆力

    依功能叙述指认出常用物品，玩耍时会运用「象征」，像是把椅子当汽车。记忆力可维持几周，能记得家人的名字。此时也能开始让宝宝感受磁铁和磁力的特性，准备一块磁铁、一盘铁制品和一盘非铁制品，宝宝会从反复操作中，认知到哪些能吸得起来、哪些不行。

提早问医生

    这阶段的幼儿活动重点为：以粗动作能力为主，并加以强化。建议父母多带孩子到公园玩，不论是玩游乐器材或球类运动，都很适合，多玩就可让技巧熟练。如果孩子还无法双脚跳跃，父母可牵著孩子的双手一起呈现身体上下摇晃的动作，让他体验跳的感觉，慢慢练习跳跃的动作，进而训练出重心转移的能力。

    就语言能力而言，请父母多陪孩子玩，增加使用语言的机会，在自然而然的环境下学习语言，不只有量的增加，更有质的提升。同时，带动认知与社会人际的能力发展。

如果孩子有以下情况，可以咨询医师的建议：

    ．不与同伴互动
    ．不会堆积木
    ．无法双脚跳跃

专家小叮咛

    ．对于要转换规矩、情境或游戏可能会有不开心、生气的情况，这时家长不妨先透过「同理」稳定孩子及自己的情绪，再由家长说出孩子会有该情绪的感受及原因，让孩子日后遇到类似的情况时，可以更快的接受安抚及转换情绪。未来在每一次的转换前，可用「预告」的技巧，让孩子先有心理准备，知道将会发生变化，也能有效减少后续的情绪产生喔。

    ．对食物会有更明显的喜恶偏好，家长可以选择不急著强迫吃，试著邀请孩子一同参与食材的购买／认识及料理的准备，让孩子在这开心的亲子时间，可以有足够的机会认识食物的优点，配合家长在餐桌上吃的津津有味的样子，孩子就有机会也能开心地主动尝试啰！届时，也请家长不吝啬的鼓励孩子愿意尝试的行为。