清明即将到来，每到这个时候，我都会带上孩子去给家族的先人们上坟，这也是一直流传下来的传统。

不过，清明节这天，可不仅仅是祭拜先人的节日，同时也是踏青郊游的节日。

所以，在上坟的时候，我们家总会带上一些必要的物品，在祭拜之后，准备到郊区去踏青享受快乐。

清明节，上坟有讲究，牢记“三不带”后人更有福气

记得有一年清明节的时候，我发现女儿带上了自己喜欢的桃木工艺品，于是就告诉女儿：“这个不能带哦。”

女儿似乎十分不解，“可是我想带”，女儿回应道，“这是我很喜欢的一个小玩具”。

听到女儿这么说，我感觉有必要为女儿普及一下传统文化。于是，我就告诉女儿：“我们今天呢，先是要去祭祖，而祭祖的时候有几样东西是不能够带着的，你知道是什么吗？”

女儿若有所思地摇摇头，然后又忽然点了一下头道：“难道是…….玩具？”

我听到女儿的答案，微笑地告诉女儿：“并不是。”

“清明祭祖，我们是去祭拜先人，而先人已逝”，我停了一下，看到女儿正很感兴趣地看着我，我就继续说道：“驾鹤西去的人，是不喜欢桃木的，你带着桃木玩具，会让先人们不高兴的。”

“那，为什么先人会不高兴呢？”女儿饶有兴趣地问道。

“因为桃木在传统文化中，是辟邪的事物，带桃木上坟，是一种对先人的不尊重。就比如说有人不尊重你了，你会高兴吗？”

孩子听了之后，若有所思地点点头，又问：“那剩下的两个是什么呢？”

“剩下的两种，一种是过于鲜艳的饰品不要带，它与桃木有着异曲同工之效，而且还会被人认为是不孝的表现。另一种是梨，梨和“离”的发音相似，给人一种不好的寓意，同时也会让人的心情更沉重。比如在很多农村地方，有喜事都不能“送梨”，如果送错了还会被人骂，好心办坏事。”

听完我的解释，孩子似乎明白了什么，于是就将手中的桃木玩具给放下了。

很多时候，家长是需要对孩子进行一些传统文化教育的，让孩子多了解一下中国的传统风俗，这不但能够让孩子的生命中多出很多的仪式感，并且还会让孩子的知识更加丰富，见识更加宽广，对孩子的发展很有好处。

另外，家长还需要引导孩子多学习一些人文通识知识，因为孩子要想立足于现代的文明社会，那些看似与学习成绩关系不大的人文通识知识，却起着非常重要的作用。

就比如我们准备出发的时候，我让孩子带上雨伞，孩子就表示：“我早就准备好了。”

因为在之前，我就教过孩子关于节气的知识，孩子知道，每到清明时刻，就很有可能会“雨纷纷”，所以在这天出行的时候，一般都会带上雨伞，以防万一。

另外，为了避免雨伞出什么问题，孩子还带上了雨衣。

“其实我原本是准备带蓑衣的，但是咱们家没有，所以我就带了雨衣。”孩子说道。

看到孩子想得这么周到，我也是十分地欣慰。

一切准备妥当之后，我们就出发了，而在祭拜祖先后，我们也到郊区准备春游。

结果，这个天气还真是实诚，转眼间就开始小雨蒙蒙了，还好孩子提前就带上了雨伞，所以虽说下雨了，但是也没有影响到我们的心情，我们踏青的行程丝毫没有受到影响。

这其实就是人文通识知识对孩子的好处，它并不像人们所想的那样“没用”，而是在生活中处处有用。所以，家长们有必要关注孩子在这方面的发展。

我对孩子的人文通识教育，主要有三点

①通过阅读来教育

我平时给孩子准备的人文通识方面的书籍有很多，这里就不一一列举了。这些书籍可能在别人看来都是一些“影响孩子学习的闲书”，但其实，这些书籍却能够给孩子带来更加广博的知识，能够提高孩子的见识，加深孩子对于各种文化的见解。

简单来说，这些看似无关紧要的知识，其实对孩子的成长是很有用的。

②通过传统节日应景教育

每到过节的时候，我也会根据节日来对孩子进行相关的教育。比如之前过年的时候，我就给孩子讲了什么是年，什么是岁（祟）、为什么要放鞭炮、为什么要贴门神、为什么要贴对联等等，孩子当时不仅情绪更加地高兴，并且学习到了很多传统文化和一些传统知识，这些东西在以后都可能会在孩子的生活、学习中起到关键的作用。

③通过生活场景即时教育

在平时的生活中，遇到的一些人文通识知识，我也会及时地引导孩子认知。

比如前段时间到故宫旅游，看到的脊兽，我就抓住这个机会给孩子讲了什么是脊兽，由来是什么等等，从而让孩子对于中国文化有了进一步的理解。

有的家长可能会持有反对意见，“知道这些，会影响我吃？还是喝？”这就是有些家长的思维。要按照直接关系来说，人文通识知识无关于孩子的吃喝拉撒。

但是，从长远来看，人文通识知识，甚至是孩子未来走向的决定性因素之一，它影响着孩子的视觉高度，影响着孩子的气质，影响着孩子的思维，影响着孩子对于世界的认识。

所以，人文通识知识会让孩子“高瞻远瞩”，而孩子看得越远，未来的发展必定也会越来越好。

写在最后

培养孩子通识知识的方式有很多，抓住每一次机会，用适合孩子的方式，对孩子进行人文通识知识培养，孩子将会受益终生。

你会注重孩子的人文通识知识学习吗？