学龄前儿童的语言能力

词汇

4岁时,孩子会说1500个单词,并且理解的更多。在孩子5岁之前,可以理解和使用的单词数量将大大增加。

您的孩子将开始练习以下单词:

-单词连接: 当,但是

-表达复杂的情绪: 困惑,不舒服,快乐

-解释想法: 不知道,记住是

孩子们还学习了越来越多的形容词来表达更具体的事物和事物。

句子和语法

通过将短句连接在一起,孩子会说更复杂的句子,并以不同的方式提出句子。例如,孩子可以说 “狗追猫” 或 “猫被狗追”。直到5岁,他才能说出最多9个单词的句子。

孩子们将发展讲述过去发生的事情的能力,而不仅仅是谈论正在发生的事情。婴儿使用复数词的能力也更好。

理解能力

在5岁时,孩子会理解并使用时间顺序的单词,例如 “之前”, “之后” 和 “即将到来”。但是,婴儿仍然对 “同时” 等更复杂的想法感到困惑。

孩子们也开始理解诸如 “我是一只懒猫” 或 “你要把妈妈变成驴吗?” 之类的修辞词。

说长句时,有时孩子会出现句子顺序问题,忘记使用句子。例如,孩子会说 “给他票,他会撕毁它,然后我们可以去看电影”,“我们去看电影,给他票”。

发音

将近5岁的孩子可以很清楚地发音,大多数陌生人都可以理解他们说的话。有时,孩子们还会说一些音节,例如 “肉” 到 “hooh” 或 “踢” 到 “打” 或错误地发音一些复杂的单词,例如巧克力,意大利面条...

对话和讲故事

尽管婴儿的故事经常 “缺少尾巴” 或过度 “加盐”,但他的讲故事能力正在逐步发展。有时,孩子也会很难安排事件的顺序并叙述每个角色的单词。

孩子们很好地了解许多情况,以便为对话添加有趣的信息。例如,孩子们可以领导以下故事: “我穿过云的房子,我们吃蛋糕,云是我幼儿园的朋友”...

在小组对话中,孩子们知道什么时候轮到他们说话,并且可以根据情况大声说话或窃窃私语。孩子们也知道如何更礼貌地要求,例如使用 “好吗” 或 “请” 一词。

孩子们开始用言语取笑和讲笑话。

每个婴儿的发育水平都相对不同,这些信息仅具有参考作用,因此您不必担心您的宝宝是否没有达到上述目标。如果您对孩子的语言发展有任何疑问,应咨询医生。

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