然而，替孩子建立分享及轮流玩的概念，并不一定要等到这个阶段再教，从孩子小时候的家庭教育开始教起就可以了。
 

（从小建立孩子物权观念，有助于培养孩子基本生活礼仪规范。）
 

孩子约小二左右就能建立清楚物权概念

    通常只要孩子的家庭教育做得好，到了上幼儿园的阶段再透过学校的教育，孩子在小二左右几乎就能完全建立清楚的物权概念，剩下少部分无法突破的关键，则需要日后用其他方式来改变其行为。
 

    面对不同年龄层的孩子，爸妈可以参考以下方法，替孩子建立物权观念： 

0岁～3岁

    在家庭教育中，明确教导孩子「这是宝宝的」、「这是妈妈的」、「这是某某某的」等等。

3岁~6岁

    如果孩子已经进入幼儿园，学校会设计关于分享的课程，学习到自我的概念，辨别正确的物权观念。

6岁以后

    如果这个阶段还未完成，就需要设计情境或用改善行为等方式来强化了。

（从小建立孩子物权观念，有助于培养孩子基本生活礼仪规范。）
 

帮孩子设立界线，培养基本生活礼仪规范

    不同年龄层的孩子需要应用不同的方式来教孩子界线，很多爸妈怕跟孩子提到「界线」，不过，愈早教导，愈能让孩子学会。这样一来，不但会让亲子关系不再紧张，也可以培养孩子基本的生活礼仪规范。

出生到1岁内

    这个年龄的界线应该要少，婴儿期的孩子无法理解挫折，这时要多增加亲子间的信任与联系感，满足孩子被爱的需求。

1岁至3岁

    这个阶段的孩子已经能够了解并学习「不」，并能给予回应，虽然可能还无法理解爸妈说不的理由，但可以开始慢慢教导了。

3岁至5岁

    孩子已经了解负责与不负责的后果，也能听进爸妈的话，这时，可以开始用讨论的方式学习，让孩子知道应该如何跟朋友相处、有礼貌的表达意见、为自己负责任等，来设定界线。

5W从小建立孩子物权观念

1.教孩子区别你的？还是我的？

    从孩子有「我的」观念时，就开始教孩子区别「这个东西，是你的？还是我的？」，透过不断跟孩子玩「你的、我的」游戏，能让孩子在游戏中，从「所有权」产生「支配权」。

2.你借我玩，我就借你玩

    借由爸妈和孩子一起分享彼此的最爱，让孩子知道分享是对等的，即使是爸妈心爱的物品，也能分享给孩子；或是有些东西不属于任何人时，就会产生「轮流玩」的规则，「未经同意，不能玩别人的玩具」的观念，也会逐渐深入孩子脑海里。

3.和孩子一起分享食物

    不要吝于跟孩子一起分享食物，当孩子分享食物给别人时，也要记得谢谢孩子，让孩子懂得与人分享的喜悦。

4.偶尔请孩子帮忙自己

    爸妈不妨偶尔请孩子帮忙拿东西给自己，等孩子将东西拿给自己时，再给予感激与鼓励，也能培养孩子的社会性。 

5.让孩子学会自己做主

    不要让孩子太过依赖，让孩子学会「自己做主」，以掌管自己的未来。