迷思一：太早谈钱会让孩子变得市侩。

    迷思二：孩子需要的物品，爸妈都会准备好，不需要教孩子用钱。

    迷思三：我小时候也没学理财，所以不用特别学，长大后自然就会了。
 

（孩子从小，需正确教导金钱观念）
 

    针对这些迷思，马哈老师说明，许多爸妈都认为比起国语、英文等学科，理财教育较无急迫性，但请试著回想每天的生活，一天24小时当中，从起床、三餐、交通，食衣住行育乐每一项都和金钱息息相关，若没有从小培养正确的消费与金钱观，不懂得珍惜每一分钱，那金钱对孩子来说，不过是一串数字，将来还可能成为一个过度消费、月光的大人。
 

（建立健康金钱观，了解用钱的正确方式以及理财知识）

正确态度谈钱．养成健康金钱观

    马哈老师也解释，教孩子理财并不等于教他们投资，所谓「财商教育」包含「建立正确金钱观念」以及「理财的知识及能力」，爸妈能从「好好花钱」为基础，从而衍伸出存钱、赚钱与捐钱的概念，阶段性地与孩子谈钱，并且以身作则对的用钱方式，长大后自然不必担心孩子乱花钱。
 

    至于「从小谈钱，会让孩子变得唯利是图」的论点，马哈老师以过来人的经验分享，自己除了教孩子理财观念外，也花了很多时间与儿子讨论「金钱的价值」、「花钱带给你什么感觉？」、「分享、帮助别人时，有什么感觉？」透过这些问题，与儿子一起思考金钱在生命中扮演的角色，避免孩子变成一毛不拔的铁公鸡。

学龄前理财知识这样教

    6岁前熟悉数字、货币与价格，将奠定6岁后理财及投资行为的基础，正确认识金钱是学龄前儿童的理财学习重点。爸妈能依据以下各年龄能力发展，阶段性带领孩子建立良好金钱观念。
 

（不同年龄阶段的孩子，金钱观教育方式也不同）
 

3～5岁．认识数字与钱币

    从1～10开始认识数字，除了辨认数字的字形外，还能透过玩具、简单图案与之连结，让孩子借由数数理解数字的次序，也能自行表示出对应物品的数量。对数字有基本认知后，导入大和小、多和少的比较，例如：从1数到5，先数到的代表比较小，越后面的数字越大，并结合生活中常见的物品，训练孩子分辨哪个多、哪个少。
 

（不同年龄阶段的孩子，金钱观教育方式也不同）
 

5～6岁．学看商标与价格

    有机会即可和孩子介绍不同形状、面额的钱币，观察1元、5元、10元、50元硬币的大小、颜色和上头数字不同的地方，以及5元等于5个1元、10元是两个5元等观念，带孩子到便利超商，也能循序渐进教孩子看懂产品的商标及价格，像是询问孩子：「你要买的养乐多一瓶多少钱？有没有比你手上的钱多呢？」

6岁．金钱价值认知

    此时可进一步让孩子了解金钱的功能及价值，说明孩子手上的这张纸币，能交换到自己想要的商品，像是家里的铅笔、饼乾和玩具，都是用钱买的。孩子能够尝试自行计算商品总额、学习付帐。