日前两位语言治疗师分享，前阵子跟孩子在共读绘本时，突然发现孩子的稳定度变得很好，可以专注在绘本上，而且问的问题也都能正确回答。于是在下课卫教时，跟孩子的妈妈提到这件事，孩子的妈妈听完则惊讶的说：「真的吗？最近都是爸爸陪他看书的。」​

    语言治疗师也对这位妈妈说：「是的！的确蛮多文献指出由爸爸陪读的孩子，吸收得比较好，而且语言表现也比较突出呢！」，且研究发现，相较于妈妈陪读，由爸爸陪读的孩子：​

    ．2～3岁时的智力商数较高​
    ．学龄前的认知表现及情绪相对稳定​
    ．国小阶段的阅读及识字能力较佳​
    ．12岁时的学业成绩较好​
    ．12岁时的语言（词汇量、表达及理解）分数较高​

（研究发现，由爸爸陪读的孩子，吸收得比较好，而且语言表现也比较突出。）
 

由「爸爸陪读」的3大好处

    细究原因并分析由爸爸或妈妈共读时的差异，学者发现以下3点：

1.爸爸天马行空的想法・能激发孩子的想像力

    共读时，妈妈们相对注重书中故事情节逻辑、人物角色与整体连贯性；爸爸则天马行空，不按牌理出牌，能引起孩子兴趣，并激发孩子的想像力与思考灵活性。​

（爸爸的思维较发散。）
 

2.爸爸的选读题材多元・能拓展孩子的视野

    妈妈们的共读题材，多偏向情感类或剧情导向的内容；相较之下，爸爸们的选读主题更多元，举凡科技类、体育类、图鉴，或甚至工具书都有，可以拓展孩子的视野。​
 

（爸爸的选读题材较多元。）
 

3.爸爸的用词丰富・能让孩子吸收到很多新词

    平时主要照顾者多为妈妈，因此妈妈较熟悉孩子的语言能力，知道孩子听得懂哪些词汇，共读时会倾向使用孩子了解的词；另一方面，爸爸的用词不因孩子的理解程度调整，反而能让孩子意外吸收到很多新词。​

（爸爸陪读常提到孩子较少用的词汇。）
 

    实际询问文内的妈妈是如何让孩子开始转由爸爸陪读的，妈妈说是因为买了《爸爸，来骑马！》这本书，孩子钦点爸爸当坐骑，提供给各位妈妈参考！​