哈佛大学研究指出，好的人际关系可以让人生更加美好。而儿童人际关系研究发现，成长过程能不能够交到知心好友，深切地影响了孩子的未来发展。由以上两个研究可以发现，拥有良好的人际关系的重要性。然而，人与人间的相处并不是与生俱来，而是需要后天学习的。从认识自己到了解他人进而到交到朋友，都是社会化的历程。当孩子愈早开始学习与人相处的技巧，就愈有机会带来好的人际关系，成为快乐的来源。
如何让学龄前后的孩子认识人际互动的礼貌，是父母的一大课题。这次MindDuo精选了7本与人际相处有关的绘本，让孩子们能够透过绘本中的故事了解维持好的人际关系的重要性，也可以透过故事让孩子们学会一些与人相处的小技巧。
《蓝色小花》
适合哪种孩子：不仅适合高度敏感型的孩子，也适合不同群体的孩子阅读。
本书特色：以花草树木与自然界的不同景色，来比拟拥有不同特质的人群。简单易懂的文字，让孩子能轻松认识自己，并拥抱他人。
能学到什么：让孩子了解人本有差异，每个人都有自己喜欢或自在的处事方式，并没有谁比谁优秀的问题。
内向的孩子——或说所谓「高敏感」的孩子，总是花许多时间在感受与思考，「害怕犯错」、「觉得自己和别人不一样」，都是可能会涌上他们心头的想法。毕竟，敏感的他们更容易感受到相较之下粗枝大叶的我们，所忽略的一些微小线索（说错话时彷佛凝结的空气，又或是行为的差异如何将自己凸显出来）。
这本书的主人翁就是这样的孩子，也因为敏感，他知道自己总是有些地方和大家不同；也因为这样，他总是讨厌去学校，也无法在团体生活中找到快乐。
这本绘本是一本献给高敏感孩子的礼物，要带他们认识自己，认识自己的天赋，也了解到有许许多多的东西是自己可以带给大众的。
《这样做又没关系！》
本书特色：简单好笑的情节内容，但提供孩子反思的教材。
能学到什么：学到尊重自己就是尊重他人的观念。
小猴子彼特，他不仅到哪都随意打嗝，还时常冲著别人就胡乱放屁，爱乱挖鼻屎、不爱洗手（这可是这几年全球一致的禁忌），这些都是家常便饭。对这些不礼貌的行为，他一点都不以为耻，就像书本的标题一样——他觉得「这样做又没关系」。
这样做有关系吗？孩子可以自己在小猴子彼特身上看到，作为一个抽离的第三者，他们可以客观地评估这些行为看起来怎样，也借由这样，来回想到自己做起来怎样。
《什么都要管的鸭霸王》
适合哪种孩子：总是有一套自己想法、固执难以说服的孩子。
本书特色：可爱的动物角色及生动的表情刻画，令爸妈和孩子都轻易地融入其中。
能学到什么：学习制造思想上的弹性，也学会尊重他人的意见。
故事发生在一座池塘，一座鹅所拥有的美丽池塘。恰好鹅要外出度假，他便决定将池塘的管理责任交给鸭子。想不到鸭子一得到管理权，便开始大刀阔斧地管理⋯⋯。
见猎心喜的鸭子，以及池塘中的伙伴，他们逗趣的表情是阅读本书的一大乐趣之一。另一方面，有趣的地方也体现在这本书的标题——原文书名是带有趣味韵律感的“Duck Says Don’t”，中文则巧妙地采用了台语的谐音，翻译成「鸭霸王」。在乐趣之中，孩子也能学到在担任领导角色时，如何与人互动的重要心法。
《你很特别》
适合哪种孩子：适合学龄前至中低年级、正在学习团体生活和自我认同概念的小朋友。
本书特色：透过小木偶胖哥的自白，娓娓道出每个人在学习团体生活时，因为他人无心的言语而受伤的心情，最后由制作小木偶们的木匠带出其最真挚的告白，让读者理解每个生命都是独一无二的珍贵存在。
能学到什么：让孩子学习到生命的珍贵，不轻易为他人贴标签，也不轻易因为别人的话语而看轻自己的价值。
微美克人是一群由木匠伊莱雕刻而成的小木头人，每个微美克人高矮胖瘦都不同，但他们整天都只做同一件事──彼此互相贴贴纸。只要他们在路上遇到木质光滑、漆色漂亮，或拥有18般武艺的小木偶，就会在对方身上贴上金色星星；相反的，若是遇到了木质粗糙、又无特殊技能的人，微美克人则会为对方贴上灰点贴纸。
胖哥，就是一个被贴满灰点的微美克人。时间一久，胖哥也开始告诉自己：「我不是个好微美克人。」直到有一天，他遇到了一个「没有任何贴纸」又开朗的微美克人，露西亚。大家并非不为露西亚贴贴纸，而是只要露西亚被贴上任何贴纸，贴纸都会掉下来，胖哥看到好激动，因为他也好想变成没有任何「标记」的人，露西亚告诉他，如果想和他一样，就去找山丘上的木匠伊莱。
小朋友在成长的过程中，经历了从爸爸妈妈细心照顾下的个体生活、进入幼稚园、小学的团体生活的不同阶段，在学习与同年龄的小朋友相处过程中，孩子会透过他人来认识自己，形成自我的概念，所以这个时期孩子很容易受到他人意见影响，像是故事里的微美克人一样，很适合透过阅读《你很特别》来学习正确的自我概念。
《彩色怪兽去上学》
适合哪种孩子：将届学龄的孩子。
本书特色：将上学体验化为轻松易懂的小事件，并藉独创角色彩色怪兽，带孩子认识其中不同的「情感体验」。
能学到什么：除了让孩子认识学校生活外，也教导孩子如何以情绪控管的方式，来适应学校生活。
学校是个什么样的地方？爸爸妈妈们都还记得自己初次踏入校园的经验吗？有些人的经验或许是托儿所，另外一些人的第一次可能是在幼稚园时期，当然也有些人是在小学才第一次进到学校（以这本绘本来说，他描写的是幼稚园的体验）。无论如何，那都是相当大的一种转变，从家中倍受更是备受疼爱的心头肉，到学校变成需要和陌生人相处，想必有很大的情关（情绪关卡）要过。
一部分来说，这本书就和所有向孩子介绍学校的绘本一样，透过各式各样的事件，来让孩子们预习、熟悉学校会发生的一切。不过另一部分来说，作者耶拿丝端出自己经典的独创角色彩色怪兽，便在这样的主题中玩出新意。彩色怪兽会随著自己的心情，显示不同的颜色在身上。爸妈跟孩子便可以借由彩色怪兽当作讨论的素材，一起想一想这些学校中发生的事，会带给自己什么样的「感觉」。
《小毛上学去》
适合哪种孩子：适合活泼又有点感性的孩子。
本书特色：内容简单却又不失感染力，同时也是诙谐极具娱乐性的绘本。
能学到什么：学会观察自己的行为，也学会观察别人的反应，了解如何融入团体。
《小毛上学去》的主题以及描写方式都很简单，每一页都是透过小毛不同的捣蛋方式来填满。《小毛上学去》是一本概念简单的书，不需要花费心力就能深受感动。而实际上更加「丰富」的原因，或许就是因为走出家庭，小毛要面对的比过去更多也更「复杂」，就像我们常说的一句话：「学校就是社会的缩影」。
这回小毛在捣蛋的同时，周遭多了更多人，有更多同学和他一起捣蛋／或是被他恶作剧。那这学的是什么呢？学的其实就是在社会中游走的一种「禀赋」。
我们希望孩子成为一个懂事的人，而不是一个墨守成规又无趣的人对吗？这也就必须让孩子的学习，永远是潜移默化地发生，是不知不觉地吸收到社会的法则。
当然，孩子能带入不同的人物，这本书中不只小毛一个角色，孩子也可以以他人的视角看待事情。另一方面，爸爸妈妈也能适时地在一旁提点，避免在学校中发生的糗事。
《伤心的鳄鱼艾菲》
适合哪种孩子：面临人际关系课题的的孩子。
本书特色：鳄鱼艾菲从孩子的角度一起面对与人交往上出现的问题，增强孩子们在阅读时的带入感。
能学到什么：解决人际关系的小烦恼、建立开阔的待人处事观念。
《伤心的鳄鱼艾菲》讲述一只因为有著大嘴、利牙与大嗓门而让人害怕的鳄鱼艾菲，为了交到好朋友，努力假扮成别人的故事。作者透过主角艾菲想要变成别人却都失败的经历，以及故事最后山猪威利的出现，告诉孩子：我们不可能、也不需要隐藏自己变成其他人，真正的朋友是那些喜欢你原始样貌的人们！陪伴孩子一起面对人生必经的人际课题，从小建立与人交往的正确心态。
怎么有看起来这么危险、这么可怕，又这么可爱的鳄鱼啊！
在故事结尾登场的山猪威利，看到哭泣的艾菲说出的这一席话，为孩子的人际困境带来解答：不必变成别人、讨好别人才能被喜欢，就算现在还没有也不需要太难过，继续用自己的面貌真诚待人，一定会有喜欢并且欣赏你的人出现。
作为群居的动物，或许人类最终的任务，就是学著如何与彼此相处，也学著如何与自身相处。小朋友在成长的过程中，经历了从爸爸妈妈细心照顾下的个体生活到幼稚园、小学的团体生活。在团体生活的阶段，与同侪间建立良好的人际关系对孩子未来数十年的发展非常重要。当孩子面临与同侪相处的困扰，爸妈在与孩子共读时不妨透过绘本中的故事情节，协助孩子学习一些很棒的观念！
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