疫情爆发前，妈妈带著孩子去医院探视婆婆。一到病房，已有其他亲友在场。年约三、四岁的孩子见到病床遥控器就跃跃欲试，婆婆见到孩子好奇，便说：「宝贝，来！你按这个可以往上（孩子跟著指示按），再按那个可以往下。怎么样？很好玩吧？你试试看！」
妈妈边听边觉得不妙，果然孩子一玩就停不下来，便出声制止：「病床是用来休息和治疗用的，不能玩遥控器喔！」婆婆听到，不以为然地说：「要玩就让他玩，他还是小孩，没关系！」
孩子还小不用教 VS. 孩子的教育不能等
此例中的婆婆不是特例，在现实生活中，也经常可以见到许多人有「孩子年纪小，没关系」的心态，或是为了讨好孩子、哄孩子不哭闹，就罔顾公德心、无视规矩或他人权益。
这些长辈或父母错把危险、影响他人的行为当作「独立、有实验精神、开放式教育、爱的教育」的表现。例如：小小孩玩剪刀或菜刀、玩瓦斯炉，或在公共场合满场跑、喧哗、乱拿人家东西。
不起教养冲突．也能培养孩子的公德心
如果宠溺孩子的对象是另一半的长辈，那么直接沟通的话确实有可能引发教养冲突、让长辈觉得颜面扫地。提供以下3个方法供大家参考，帮助大家既能顾及长辈的颜面，又能教导孩子培养正确观念。
方法1．夫妻教养观念一致
上例中，现场尚有其他亲友，妈妈当下得判断在场亲友、另一半的立场，若是大家都觉得没关系，即使想法正确的妈妈不只无法教育到小孩，还可能成为众亲友围攻的对象。因此，夫妻间的教养观念最好有共识，先让另一半跟自己的长辈沟通。
方法2．带回家再教．回避冲突
由于对亲友们不甚熟悉，现场又属婆婆的辈分与年纪最大，妈妈估计其他亲友也不敢反驳婆婆，万一在病房内起争执也不适当。当下，决定以退为进，先藉故离开现场，把小孩带回家教。
方法3．先声夺人
隔天再到医院探视时，妈妈特意在病房门口停下来，并用较大声的音量把教育总结再说一遍：「妈妈有教你『病床不是玩具，所以不能乱按』。待会进去后，只有阿嬷需要调整病床时，你再帮忙调整就好。懂了吗？」这位妈妈说她是故意这么做的，一方面是提醒孩子，一方面是拉拢在场的其他人认同她的做法。
进病房后，在婆婆面前再度提醒孩子刚刚讲的话，至少让孩子对公德心有基本的了解，也趁机告诉婆婆自己的教养态度。
第一次当爸妈的确有很多状况需要应付与学习，也许第一次遇到处理得不够理想或有所疏失，但这都是学习当爸妈的必经之路。以正确的观念或做法教导与引导孩子是爸妈的责任，因为孩子的教育与未来就这么一次，错过了，孩子可能就真的长歪了！
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