父母常常使用「谁做的事就该谁负责任」来教育孩子养成负责任的态度，但你知道这种方式容易造成孩子「说谎、推托责任、更不负责任」的行为产生吗？在教育孩子负责任的时候，你注意到的只是解决单一小事情，还是为孩子的长远做考虑呢？
两、三岁左右的瓜瓜，和大多的孩子一样，被灌输「是你做的你就得负责任」的处事态度，虽然一时之间让瓜瓜成为负责任的好孩子，随着地瓜越长越大，却发现「是弟弟做的」这句话逐渐变成瓜瓜的口头禅。
- 瓜妈：「这些玩具是谁拿出来玩没收好的？」
- 瓜瓜：「是弟弟！」因为地瓜才一岁，还不会讲话。
- 瓜爸：「地上的菜是谁掉的？」
- 瓜瓜：「是弟弟！」因为地瓜真的常常把饭菜掉满地。
- 瓜爸：「刚才谁偷按我的手机？」
- 瓜瓜：「是弟弟！」弟弟明明就在睡觉…。
- 瓜妈：「谁把桌上的袋子扔进垃圾筒了？」
- 瓜瓜：「是弟弟！」
- 瓜妈故意笑着说：「哇！弟弟好棒，我要请他吃糖果，谢谢他帮我丢垃圾。」
- 瓜瓜急忙更正：「是我啦，是我丢的！」哈，你傻眼了吧？不晓得妈妈反应不同了。
人遇到麻烦想要把问题简单解决是习性，依照这直觉反应便认为「谁做的谁负责」是最快最简单的方法，因此为了找出哪件事情是谁做的花了不少时间，有时候柯南没当成，凶手没找到反而冤枉了其它人，或是让破坏者逍遥法外还学会把谎话说得更好了。
「谁做的谁负责」不但容易让孩子产生冷漠的心态：「这件事不是我做的，所以我不用帮忙，我可以继续玩」。更容易让孩子某天顿悟出一个道理：「只要我让人觉得这件事不是我做的，我就不用负责任了！」
爸妈越教越错？别再问孩子「谁做的」
我们应该怎么教育孩子才正确呢？
1.父母第一时间不再问孩子「谁做的」：把注意力放在「直接处理状况」即可。
例如地上落了一堆饭菜，直接请所有孩子一起帮忙清理，一边说：「虽然这些饭菜不一定是我们弄掉的，但是我们仍然可以帮忙清理，因为这个家是大家的，不会等下踩到还要去洗脚或把床弄脏了，大家好棒，下次每个人都多注意别把饭菜弄掉地上，或是马上捡起来。」
2.耐心与抱怨者沟通：
- 一开始瓜瓜会抱怨：「可是这次真的是弟弟弄掉的，为什么不是他清理，而是我们大家一起清理？不是我的错。」
- 我耐心告诉瓜瓜：「如果你真的要分对错，妈妈跟你说，在你看到弟弟把饭菜弄满地的时候就可以提醒他捡起来，或是教他和你一样的方法，让弟弟吃饭时饭菜不会掉出来。
现在不管是谁对谁错的问题，反正大家就一起清理，你们已经很好了，做饭菜妈妈没有让你们要一起帮忙煮，只是清理一起做好吗？ 」瓜瓜逐渐养成了帮忙的习惯，也慢慢减少「是弟弟」这句话。
3.偶尔意外奖励所有参与善后者：
不在善后前事先约好帮忙就给什么奖励，而是等所有人心甘情愿参与善后完毕，再突然发放给孩子一些小奖励，是让孩子持续这些好行为的一个诀窍。注意！千万不要沦于交换条件。
4.总是有一个好的结束：
在处理完这些该处理的事情后，可以请在场所有人一起拍拍手，给自己和他人一点鼓励，也可以请每个人都说一些感谢的话例如：「谢谢大家的帮忙！」千万不要让孩子生着气离去，也不要让孩子做完这些事情后满腹牢骚，这样会促使下次的善后工作渐变困难。
※「轻松教养法」有时你需要每次花15分钟，大约3次可以让孩子长久学会某些好的行为和观念，因为后遗症比较少、日后复发的机率也大为降低，其实比传统教养方式(每次花5分钟，一年要处理50次…），还更为有效率。
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