一、选书技巧

（一）确认孩子的英文程度

    在选择书籍前，家长要先确认孩子的英文程度，孩子对绘本内容的理解力往往会影响他们在共读过程的专注力，如果挑选难度过深的读物，孩子可能会产生对英文惧怕或是排斥英文的反效果喔！

    特别要注意针对学龄前儿童，因为还没有接触过正式的英语教育，所以这时候对英文的第一印象建构更加重要，家长可以从图多字少的童书著手，或是选择一些有经过特殊设计的读物（详情见选书技巧（三）），选对了书，后面的共读过程会跟著事半功倍。
 

（二）题材生活化

    因为是接触一个平常不惯用的语言，所以要拉近与孩子的距离，就要从题材下手，让题材尽可能的贴近日常生活，避免孩子不熟悉的领域，或是太过抽象的概念。

    建议可以带著孩子一起去挑书，让他们自己选择有兴趣的主题，这样不但可以确认挑选到他们喜欢的书籍，也让他们知道自己在共读活动中的角色是有选择权的，增加他们共读过程的参与度，毕竟选择书籍属于亲子共读非常重要的第一步呀。

（三）可以当玩具的书

    有不少经典的英文系列书籍内建了一些小机关，可以让孩子透过触觉互动增加阅读乐趣，让阅读就跟玩乐一样充满吸引力，还没接触过英文课的学龄前幼儿不妨从边玩边学习的机关书入门吧！以下为我们的推荐书单：

    ．《Bizzy Bear》系列机关书（适合1-2岁）
    ．《First Stories》经典机关书 （适合1-2岁）
    ．《Maisy》系列精装推拉书（适合2岁后）
    ．《The Ultimate Book》（适合2岁后）

二、共读技巧

（一）一人一句，练习发音

    学习语言的第一步，往往是从「模仿」开始。在进行英语共读的时候，以家长念一句，孩子跟著念一句的方式进行，引导孩子熟悉英语发音方式，遇到较难的字词也要记得放慢速度，或是多念几次，透过共读培养念英文的习惯，有些英文常用字因为反复出现又反复被朗读，在孩子脑中也会留下深刻印象，对日后的英语学习历程有很大帮助。

（二）以爱上英文做为学习目的

    家长要特别注意的一点，要切记共读的主要目的是要培养阅读英文的习惯，以及提升孩子对英文的兴趣，换句话说，不要以「学习英文」作为主要的目的，而是以「接纳英文、爱上英文」为目标。

    遇到孩子不懂的字词时，不要急著教导字词意思，而是可以透过书中的图片或上下文，让孩子自己找出答案，这样不但可以增加阅读成就感，也可以让孩子对该词汇有更深的印象，才是有效的学习方式。
 

（三）持续性很重要

　　学习语言另一个很关键的重点，就是「持续性」！一旦开始了英文共读，却没有以固定的频率持续阅读，很有可能过一阵子孩子就将英文抛诸脑后，那以前的努力也都前功尽弃啰！

    语言学习和共读习惯的培养都是一条漫长的道路，但同时也会对孩子产生同样深远的影响，付出时间和心力去陪伴孩子一同学习，会发现共读的路上是充满欢笑与惊喜的！