优化幼儿心理的教育方法是丰富幼儿知识和带动幼儿自信心。在幼儿教学过程中，关注幼儿的心理变化一直是很多老师关注的问题，如何带动幼儿的学习积极性，在不挫伤幼小心灵的情况下达到最好的教学效果，是很多老师都在追求的目标，想要为自己的教学课程开展提供一个良好的环境，很多基础的优化方法必不可少。 在实践活动中增强幼儿的能力，教师应该启发幼儿多想多问的主动性，尤其是鼓励幼儿在人多的环境下勇敢地表现自己，在教师和同伴之前敢说敢唱、勇敢表达的幼儿才具备勇敢的特质，这也是调动幼儿积极性的有效措施，可以从多个方面丰富幼儿的知识，比如动手能力、思维能力、逻辑能力等等。 很多孩子在属于家庭环境中有很强的自信心，来到教学环境之后，由于感到陌生，可能没有太强的表达欲望，也没有自信心。教师要负责带动幼儿这方面的情绪，可以让他们完成一些力所能及的事情之后予以表扬，或者呵护孩子脆弱的心灵，这都能帮助他们建立起自信，孩子在课堂上敢于举手表达自己是一种很好的征兆，也能更勇敢地面对学习过程中遇到的困难，比如在跳绳游戏中能不惧怕被绳子打到，勇敢地跳上去。 幼儿的心理健康在教学过程中起着重要的作用，经验丰富的老师总能轻易和孩子打成一片，让每一位孩子热爱教学过程，这也是提高教学效率的重要方式，优化幼儿的心理，要从多个维度下手，才能达到预料中的效果，注意方式方法。