一、还在这样陪孩子写作业 儿童性格缺陷的表现
好的习惯可以受益一生,当家长在辛苦陪伴孩子写作业时,看到孩子磨磨蹭蹭、注意力不集中的行为总会特别恼火,其实在写作业上家长只需帮助其培养一个好的习惯即可,千万不可长时间的参与其中,这样只会给孩子带来不好的写作业习惯。
二、条理性差
做题没有顺序总是在乱找东西,这是后家长就会询问孩子有什么需要,然后帮助其一起寻找,随后就是做作业极其不认真,一会做一个语文作业,一会做一点英语作业,其实这种做法是错误的,家长只需要提前提醒孩子做好写作业的准备,让其独立自主的完成作业即可,并告诉他要在写作业之前就做好规划,决定先做哪一个作业后座哪一个作业,从各方面慢慢放手让其自觉培养写作业的好习惯,而不是在父母无时无刻的监督下完成,只要这样孩子才能养成一个良好的写作业习惯,条理性也会越来越好。 三、橡皮综合征
有的同学在做作业时各个方面都表现得非常优秀,字迹工整、准确率高、成绩优秀但是唯一一个缺点就是效率极慢,因为他会在写作业方面有着极强的强迫症,如果字迹出现一点不满意或者不工整情况,则立即擦掉重写,有时本子都擦破了还觉得不满意,这其实在心理学上是压力太大的表现,心情的焦虑和怕出错或者父母对其要求极高都会出现此状况的发生。 四、协调性很差
写作业时虽然脑子非常灵活,但写作业的过程却非常慢,经常会出现漏写、写错的情况,这时家长就需要培养他的耐心并做一些感统训练,因为这并不是态度问题而是思维太快导致的,只需锻炼其写作业的速度即可。
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好的习惯可以受益一生,当家长在辛苦陪伴孩子写作业时,看到孩子磨磨蹭蹭、注意力不集中的行为总会特别恼火,其实在写作业上家长只需帮助其培养一个好的习惯即可,千万不可长时间的参与其中,这样只会给孩子带来不好的写作业习惯。
二、条理性差
做题没有顺序总是在乱找东西,这是后家长就会询问孩子有什么需要,然后帮助其一起寻找,随后就是做作业极其不认真,一会做一个语文作业,一会做一点英语作业,其实这种做法是错误的,家长只需要提前提醒孩子做好写作业的准备,让其独立自主的完成作业即可,并告诉他要在写作业之前就做好规划,决定先做哪一个作业后座哪一个作业,从各方面慢慢放手让其自觉培养写作业的好习惯,而不是在父母无时无刻的监督下完成,只要这样孩子才能养成一个良好的写作业习惯,条理性也会越来越好。 三、橡皮综合征
有的同学在做作业时各个方面都表现得非常优秀,字迹工整、准确率高、成绩优秀但是唯一一个缺点就是效率极慢,因为他会在写作业方面有着极强的强迫症,如果字迹出现一点不满意或者不工整情况,则立即擦掉重写,有时本子都擦破了还觉得不满意,这其实在心理学上是压力太大的表现,心情的焦虑和怕出错或者父母对其要求极高都会出现此状况的发生。 四、协调性很差
写作业时虽然脑子非常灵活,但写作业的过程却非常慢,经常会出现漏写、写错的情况,这时家长就需要培养他的耐心并做一些感统训练,因为这并不是态度问题而是思维太快导致的,只需锻炼其写作业的速度即可。
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