1/与孩子的早期沟通 (0至2岁的孩子)

-听妈妈说: 教孩子通过与孩子交谈来尽早区分声音。您让您的宝宝躺在/坐在您的对面,然后在切换到D,M等辅音之前慢慢发出各种简单的声音,例如A, O...,并且不要忘记小心地支撑宝宝的头部。这时,当您发音时,您的嘴唇会形成并移动得有点 “太”,因此您的宝宝很容易识别和模仿。此外,您也可以使用带有插图的发音辅助设备,以供婴儿观看。从第9个月开始,您可以将此方法应用于婴儿。

-看到您所说的话: 通过图像学习将对Down婴儿产生积极影响,但是记住传达的信息对婴儿来说是一个巨大的挑战。首先,您应该通过结合简单的手势来帮助孩子学习熟悉的物品的名称。例如,当您说 “电话” 时,您可以将手放在耳朵上或 “喝酒”,然后假装将花瓶或一杯水放在嘴里。

-高度专注: 将宝宝的注意力集中在玩具或喜欢的图片等物体上,并鼓励他看您所指的物体。逐渐地,您可以延长锻炼时间,以提高您的注意力,协调能力,并帮助您的孩子更快地学习语言。

-有节奏的协调: 沟通技巧的发展在很大程度上取决于听众与说话者之间的协调能力。来回滚动球是一种简单且适合执行此技能的练习。滚球时,您应该大喊 “轮到母亲了”,当婴儿将球推向您的对面时,您会大喊婴儿的名字 “到我的梳子上”。当您的宝宝可以指向并说出每个滚球的名字时,请帮助他指着他并说出他的名字或 “他”。

2/儿童词汇发展 (2至3岁的儿童)

-我想...: 教您的孩子理解符号或标志的含义。这将帮助您的孩子在语言发展阶段发展交流的词汇。专家鼓励这个年龄段的孩子看到适合动作的真实物体或插图。拍摄婴儿喜欢的物体或动作。当您的宝宝想问/问您什么时,他可以向您展示或展示他的愿望的照片,并始终鼓励他说出他想说的话。

-彩虹色: 这是一种帮助孩子识别颜色的方法。将相同颜色的物体放在一个地方,例如红色泰迪熊,红色衬衫,红色玻璃杯…… 然后放入红色袋子中。通过这种生动的视觉动作,可以帮助您的孩子轻松识别 “游戏规则”。如果您的宝宝在说一个单词的阶段,当您取出物体时,请大声说出物体的颜色,例如 “绿色”, “红色”... 如果他说两个单词,您将组合颜色和名称。诸如 “红色杯子” 之类的物体,“金球”...

-说,重复和添加单词: 对于患有唐氏综合症的孩子,他们通常需要更多的 “准备” 时间才能说出许多单词。研究表明,在将单词组合在一起之前,婴儿的词汇量约为100个单词 (包括单词和符号)。要从1个单词阶段切换到2个单词阶段,您可以应用重复技术然后添加单词。首先,重复宝宝刚才说的单词,然后再加上另一个单词。

例如,当宝宝说 “吃” 时,您重复 “吃”,然后添加 “吃,吃冰淇淋”。重复对于教宝宝说话非常重要。一次又一次地这样做,不要感到沮丧或疲倦。

-记住并填写空白: 使用不同颜色的矩形卡片。当说 “吃冰淇淋” 这个词时,她举起了两张粉红色和蓝色的卡片颜色。然后,您指着粉红色的那块说 “吃”,蓝色的那块说 “奶油”。接下来,您来回移动2张卡片,然后让宝宝根据颜色更改单词顺序。当您看到宝宝更好时,您会增加单词和卡片的数量。这是一种帮助婴儿发展记忆和触觉的方法。

3/扩展词汇,字母和声音 (3至5岁的儿童)

-母亲和孩子讲故事: 在这个年龄段,您使用的语言将与日常活动有很大关系。因此,学习的语言将更加实用,实用和有趣。婴儿的词汇量将进一步扩展,例如坐着,喝酒,洗手,刷牙等动作。您可以组织一个小型聚会或娃娃洗澡活动,宠物玩具婴儿喜欢 (你一个孩子和一个孩子)并描述聚会或活动中发生的事情。鼓励您的宝宝成为叙述者,以便他有机会回忆和想象活动。有时,您应该询问您的宝宝在做什么,并练习使用2到3个单词的短语,例如喝酒的洋娃娃,泰迪的母亲...

-很好!我已经说了 (新词): 为了利用婴儿的视觉形象记忆的能力,您应该称赞以提高婴儿的自尊心并使用表达的语言。您可以在房子的醒目位置粘贴一张A4纸,这样当您的宝宝每次说出一个新词或一个词时,您就会听到它,您立即停止正在做的事情,并告诉他 “很好!我可以说 (新单词)!”,然后在准备好的“ 爱 ”纸上写下单词。然后,您将用小写字母写的单词打印在一张12*15厘米的卡片上,接下来,您将卡片显示给婴儿,同时大声朗读单词。就这样,您依次阅读单词并向婴儿展示卡片。这项活动将鼓励婴儿说新单词并增加词汇量。

-会说话的圆圈: 向婴儿播放彩色的圆形卡片,并在每张卡片的后面写一个字母,然后放下圆圈,下面有一个字母。然后,您支持婴儿翻转每个圆圈并大声朗读该字母。如果您的宝宝发音不正确,则需要立即进行编辑,并逐渐减少此编辑。从几个带有或多或少已知的婴儿字母的圆圈开始,然后慢慢添加新字母。大多数发育迟缓的婴儿会从3岁半到5岁开始学习字母。

-一起阅读: 儿童具有通过视觉图像记忆的能力。因此,当您的孩子可以理解50到100个单词并可以连接或选择图像时,您可以教有智力低下迹象的孩子早期阅读。妈妈可以用您观察到的孩子感兴趣的单词来制作游戏,例如家庭成员或食物或动物的名字。打印两个相关的单词,例如Ba和Mother,具有较大的字体和塑料压榨 (如果需要)。接下来,您将在2张较小的卡片上分别打印或书写这两个单词,然后按塑料 (如果需要)。准备工作后,您将把带有两个单词的大卡放在一起,在婴儿和婴儿面前可以看到单词,然后帮助他将2个小卡排列在正确的位置,就像在大卡中一样。逐渐地,您将逐渐增加需要学习的孩子的数量,然后做同样的事情。

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