爱玩是孩子的天性，对于学龄前儿童来说，玩耍是他们主要的“功课”。孩子在玩耍的过程中，获得与外部世界的联系，同时培养发展交际能力、语言能力等多方面的技能。但是玩耍不是孩子一个人的活动，父母应该学会与自己的孩子一起玩耍，帮助他们在玩耍的过程中学习成长。

    今天就来给大家分享《The Incredible Years: A Trouble-Shooting Guide for Parents of Children Aged 2-8 Years》这本书的读书笔记，书里面就“父母怎样与孩子玩耍”这一话题给出了很多特别的观点，或许能让大家受到一点启发。

一、父母跟孩子一起玩游戏有什么好处？ 我们发现在日常生活中，父母大多倾向于引导孩子进行益智类等目的性明确的游戏，希望通过游戏来开发儿童的智力、记忆力等各方面的能力。

    但事实上，即便是无目的性的纯粹游戏，本身也是有意义的。孩子玩耍的过程，就是感知外部世界、接触他人的过程，在纯粹的玩耍中，尤其在具有主动性和积极性的探索和尝试中，孩子能建立对自我的认同，增强自己自主完成任务的效能感，从而树立起自信心、增强对世界进一步探索的兴趣。父母和孩子一起玩游戏有下面这些好处：
 

1、帮助建立和谐的亲子关系 父母与孩子一起玩耍互动的过程能够加深亲子之间的接触，从而增进父母与孩子的感情，当孩子充分感受到父母的亲近与爱，就会对父母产生充分的信任，与父母建立安全可靠的依恋关系，有了这个感情基础，当孩子与父母发生冲突时，也就不会有太负面的情绪表达。
 

2、帮助孩子发展语言交际等多方面的能力 感受到父母的关爱和支持的孩子会有更大的勇气、更强的积极性来接触外部环境。父母是孩子接触这个世界的第一步，在与父母的互动中，孩子能够从父母的言行举止中不断学习到新的语言词汇和语言表达方式，在父母的赞美与鼓励中，孩子能够加强对积极的人际交往的规范，如平等、友爱、谦让、分享等的印象。比如在孩子三岁左右时，父母可以与孩子玩角色扮演和幻想的游戏，能够促进孩子情绪表达和感受能力发展、激发孩子的创造力。

二、父母如何正确的和孩子玩游戏？ 孩子玩耍的能力是与生俱来的，但是如果没有父母的积极参与和正确引导，孩子创造性的玩耍能力就难以持续和发展。但是，与孩子有效互动不是那么简单的事情，很多父母与孩子的互动方式存在着误区：比如父母在与孩子互动的过程中，无意中就忘记了自己面对的是一个几乎未接触社会的孩子，很容易用成人的标准来要求孩子，结果父母很疲惫，孩子却不买账。

父母在和孩子玩游戏过程中应该注意这几点：

1、把游戏的主动权交给孩子 父母要明白，孩子才是游戏的主体，自己只是参与者和帮助者。当孩子面对一个游戏任务无从下手时，很多父母往往三下五除二就帮孩子完成了，在这种情景下，孩子要么认为父母永远比自己强大，遇到困难时就直接依赖父母，而放弃了自己的探索与努力；要么为自己没能完成父母轻易就可以完成的任务而感到挫败和失望。
 

所以，当孩子需要帮助时，父母明智的做法是，引导和启发孩子，带动着孩子一起完成任务。比如，在玩一个汽车玩具时，你可以提示：“你可以按动大的按钮试试”，在帮芭比娃娃穿衣服时，你可以说：“我把娃娃的胳膊按住，你再套裙子试试。”需要注意的是，在这个过程中，父母要给孩子足够的鼓励和表扬，让孩子相信自己是可以完成任务的。
 

2、时刻记住你面对的只是一个儿童 很多父母往往忘了自己正在跟一个儿童游戏，或者父母急于培养孩子的规则意识和公平意识，他们还是用对待一般成人的交往方式来与孩子互动。当与孩子下一盘跳棋时，很多父母常常不厌其烦地向孩子解释为什么不能这样走棋子，或者跟孩子争论到底谁赢了。

    其实，父母没必要跟孩子这么斤斤计较，孩子的思维和父母是不同的，在这个过程中，孩子非但学不会遵守规则，反而会觉得爸爸妈妈太严厉，不够爱自己。相反，如果父母主动让着孩子，孩子反而能在爸爸妈妈的行为示范中学会谦让和宽容。
 

3、给孩子足够的耐心和赞美 父母在参与孩子的游戏时，通常很不理解孩子为什么不厌烦地将一个简单的步骤或者环节反复重复，这时候父母很容易表现出乏味和不耐烦。

    其实孩子和大人的思考方式和学习能力是不同的，父母对一个游戏步骤感到厌烦，是因为掌握这个步骤对父母来说易如反掌，同样的道理，孩子还在这个步骤上磨蹭，说明孩子还需要足够的时间和重复来加深对这个步骤的练习和理解。如果父母武断的终止游戏或者带孩子进入游戏的下一个步骤，就会挫伤孩子对完成游戏的信心，也会使孩子注意力不集中。

另外在游戏过程中不要和孩子太较真，有的父母总喜欢带着批判的眼光找孩子的漏洞，比如告诉他“天空是蓝色的而不是绿色的”，“小鸟的脑袋不可能比身体大”，这时孩子会感到十分拘谨、不知所措的。

    一个游戏既定的规则和程序并不重要，重要的是父母在孩子的实际操作过程中，找到孩子的闪光点。如果父母赞扬了孩子的合作精神和独立思考，孩子就会更加注重与他人的合作，积极动脑；父母多给孩子赞美和鼓励，孩子就能在轻松玩耍的同时，获得自信心。
 

4、选择与孩子智力水平相当的游戏 孩子的发展是一个动态的过程，父母很难对孩子的发展程度和智力水平有完全的了解，因此，在选择游戏时，父母也不可能总是选对适合自己孩子的游戏。这时候，就需要父母在游戏的过程中，对孩子的反应保持足够的敏感，当孩子对游戏表现出乏味或无能为力时，就可能表明这个游戏不符合孩子的口味，或者超出了孩子当前的能力范围，使孩子无法胜任。此时就要更换游戏，直到孩子能投入其中。
 

5、退出游戏前先让孩子做好心理准备 当父母参与到游戏中，尤其和孩子互动得很开心时，孩子当然不愿意父母退出游戏，如果你骤然走开，孩子一定会有强烈的抗拒情绪。当你想要退出游戏时，你最好提前告诉孩子“搭完这个积木我就要去做饭哦”，让孩子提前有心理准备，到时候即便孩子哭闹，也不要为了安抚孩子而继续陪他，你要让他知道，你是说话算话的。

    父母最好有固定的时间和时长来陪孩子，这样孩子就会知道“妈妈等会就会来陪我了”，“爸爸明天这个时候还会过来跟我一起玩的”。这时，孩子就会足够信任爸爸妈妈，当爸爸妈妈退出游戏时，他也会平静地多。

6、利用游戏来了解孩子的情绪和感受 孩子都喜欢角色扮演和幻想的游戏，他们最喜欢玩的“过家家”游戏就是其中一种。孩子扮演的角色，也掺杂了孩子主观的情绪体验和内在愿望，因此，在角色扮演游戏中，父母更能了解孩子的情绪和感受，而孩子也更愿意在这个过程中与父母交流自己的内心想法。所以在和孩子玩角色扮演的游戏时，父母应该时刻注意孩子的情绪表达与变化，必要时可以用语言描述出他们的情绪。
 

比如“你看起来很开心哦”，“你为什么变得生气了呢？”久而久之，孩子就能在语言词汇和情绪之间建立对应的联系，学会用语言来表达自己的情绪。当孩子表现出负面情绪时，父母可以通过暗示性的语言进行正面的干预，如果孩子拼不出图形，看起来很失望，你就可以对他说：“没关系的，高兴起来，试试这个方法，我们会做到的。”而当你对孩子说，“我今天很开心，因为外面的花开了”，或者看到一朵鲜花鼓掌时，孩子就能感受到父母的情绪分享，同时也学会了更多的情绪表达方式。
 

7、正确应对孩子的负面行为 孩子负面行为的产生，可能是为了引起爸爸妈妈的关注。因为，当孩子乖乖地自己在一边玩耍时，爸妈一般很少过去陪伴他们，所以他们就想搞点破坏来提醒爸妈自己的存在。孩子都喜欢被关注，哪怕是负面的关注，也比被忽视好得多。

    因此，即便孩子自己在安静的投入游戏，父母也应过去陪伴在他身边，即便爸妈不参与游戏，只是陪在身边，孩子也能得到足够的安全感和关注度。当父母给了孩子足够的正面关注，孩子就很少采取负面行为来博父母眼球了。
 

孩子的脾气总是率性表达，情绪也不像成人那么稳定，所以在游戏过程中难免会表露出不耐烦，甚至会做出破坏行为，比如把玩具摔坏，把工具扔开，这个时候父母就要以适当的方法来安抚和转移这种行为。如果孩子没有表现出太激烈的破坏行为，父母最好采取视而不见的策略，最好能够马上转移孩子的注意力，比如“快过来看，这个小猫咪可以发出声音呢”。

    即便孩子表现出很大的破坏行为，你也应该慢慢告诉他，“你再扔下去，我就不陪你玩了”。注意不要呵斥甚至惩罚孩子，因为你的惩罚是一种负面关注，说不定孩子会把破坏行为发展成引起你关注的策略。

8、通过游戏提高孩子的语言交际能力 父母在游戏过程中向孩子展现的语言描述与行为倾向，会在潜移默化中给孩子留下深刻的印象。但是父母一定要给孩子充分的独立思考空间，如果只是提问，“这只小狗是什么颜色的？”

    “这个盒子是什么形状的？”孩子可能会表现得兴趣索然。父母正确的做法，是对游戏过程进行生动的语言描述和对游戏工具进行易于理解的定义性描述，例如，“你正在用软软的橡皮泥捏一个小勺子”、“剪刀是凉凉的，能裁开东西，把手划破会痛”。不要忘记，当孩子做出回答时，父母一定要给予鼓励和肯定，同时，也要对孩子的回答做出补充和完善。这种做法有助于增加孩子的词汇量，提高孩子的语言理解能力和语言表达能力。
 

父母和孩子一起玩游戏能够增强亲子间的交流，有机会的话父母还可以主动邀请别的孩子参与到你们的游戏中来。在游戏过程中，父母应该有意识地引导孩子与他人交往，并对此作出语言描述和鼓励，比如“你正在帮助妹妹扶住凳子，真棒！”“你碰倒了哥哥的玩具，要对哥哥说对不起”等等，这样有助于孩子在脑海中形成人际交往中互助、懂礼貌、谦让的正面观念。